发布者：潘炫 发布时间：2019-04-26 浏览数( 0) 【举报】
教学目标：
1、了解青春期是人成长中的一个重要阶段，要正确对待青春期所产生的一些心理现象。
2、了解青春期的心理特征及影响心理发展是因素，学习驾驭调节心理的方法。
教学重难点：
重点：青春期的心理特点和驾驭调节的方法；
难点：青春期的心理疏导。
一、组织导入
出示教学案例，学生阅读，谈一谈对此有什么看法：
有位女孩，正在读初三，她慢慢产生了摆脱父母的心理，每天偷偷地写日记，藏在抽屉里，不让妈妈看。她希望用自己的内心去体验世界，可是面对现实世界及沉重的学习压力，她又感到内心的不安全感。于是，她变得孤僻，孤影自怜。
师：无论是同学们的看法，还是案例中女孩的做法，都是青春期的常见心理反应。
二、了解概念
师：人生旅途，每个时期，心理发展的状况都各不相同，即使是同龄人也会因个人所处的生活环境，受教育程度的不同而各异。
随着青春期的到来，中学生不仅在生理上发生了急剧的变化，而且在心理上也发生了急剧的变化。
什么是心理？“心理”由哪些心理现象组成的呢？
学生读文解答“心理”概念。
出示：人的心理活动主要由三个方面构成
读课文，了解心理活动三个方法的范畴。
师：每个人的心理活动是相同的吗？
生：不同。
师：每个人都有自己的“个性心理特征”，现代科学研究表明，心理是大脑的机能，大脑是心理活动的主要器官。
出示课文事例：狼孩的事例、被囚禁的王子
从这两个事例中，能得出什么结论？
小结：以上两个事例说明，人类知识和才能并不是上天赋予的，不是生来就有的，而是人类社会实践的产物。
三、学文导行，明确什么是心理健康
1、出示：心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，或者说心理功能正常无心理疾病。
学生读文，了解心理健康的特征。
青春期心理特征具有哪些特征？
逐条出示：1、自尊心强
2、逆反心理
3、苦闷心理
小组交流这三条心理特征的自我表现。
2、教师谈话：我们处在自我心理调试和完善的阶段，难免会出现一些心理障碍。
出示事例：新闻讯 5月16日，比身高遭嫉恨被砍住院，长得高是错吗?深圳有两个小伙子比身高，却路遇一个矮个子男嫉恨辱骂，之后矮个子男把两小伙和一个路人砍伤。
你怎么看待这件事？学生交流。
师：这是典型的嫉妒啊！应怎样处理嫉妒心理呢？
（1）正确看待人生的价值
（2）发挥自我优势
（3）培养达观的人生态度
（4）密切交往，加深理解
3、总结：最常见的是自卑心理和逆反心理，可以尝试多参加文体活动，丰富业余生活，与自己的好友交流，学会人际交往。当然人也不是生来就自信，自信和自卑反映出社会在人们身上留下的烙印，以及人在遭受挫折和打击后的态度。自信心是人克服困难、成就自我的心理支柱，培养自信是我们成功的重要保证。
产生自卑的原因：
①认识不足，过低估计自己
②消极的自我暗示抑制了自信心
③挫折的影响
如何培养自信心：
①正确认识自己，提高自我评价
②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心
③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为
④积极与他人交往
4、引导实践
当年，在纽约的街头，有一位卖气球的小贩，每当他生意不好的时候，总要向天空中放飞几只气球，由此引来周围很多正在玩耍的小朋友的围观，有的还兴高采烈地买他那色彩艳丽的气球。一天，当他在街头重复这个动作时，发现一群围观的白人小孩中有一位黑人小孩，他正用一种疑惑的眼光望着天空，小贩顺着他的目光望去，看到一个黑色的气球也在飞，黑色，在黑人小孩心中，代表着肮脏、懦弱、自卑和下贱。精明的小贩很快就看出了这个小孩的心理。他走过去，用手轻轻地抚摸黑人小孩的头发，深情地说：“小朋友，气球能不能飞上天空，不在于它外表的颜色，而在于它心中有没有想飞的那口气。如果这口气够大够足，那它就可能飞上天空。”这个小孩就是美国著名的心理学家基恩博士。
讨论：这个故事告诉我们什么？你能从这个故事中联想到其他有关的故事或事例吗？
四、提升导行
补充诗歌《了解我自己》
人生犹如一只空篓，能装进去的东西很少，
要装进去的东西却很多。我会迷茫吗？
___________________ ，___________________ 了解我自己，因此___________________ 。
生活好比一次远航，没有_______________________ ，
就不知道________________________ 。
我不可能知道每个人对我的要求，但我明白______________ 。
当我微笑着告诉你，我是________________ 的人。
我也在告诉自己，_________________________ 。