发布者：杨麟 发布时间：2019-05-21 浏览数( 0) 【举报】
音乐课的发声练习方法一
1、歌唱启蒙的初级阶段。这个阶段要重视儿童的姿势，这是培养学生唱歌必要的素质。唱歌的姿势指：身体、头部及歌唱时的口形是否正确。启蒙阶段的学生在学习中容易出现那些不正确的姿势，其主要毛病是仰头、挺胸过高、肌肉和精神过于紧张。这样既影响发声器官的正常活动和声音的流畅，又不美观。在这个阶段，我们可以选择一些趣味性很浓的发声曲，借助游戏，寓教于乐。
2、歌唱启蒙的中期阶段。这个时期使学生懂得正确呼吸在歌唱中是非常重要的。正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。吸气时空气经由口鼻，气管吸入肺中，胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。这时，我们可多用联想比喻，作用在发声练习中，学生可以凭借自己的思维展开丰富的想象。
3、歌唱启蒙的后期阶段。到歌唱启蒙的后期阶段，我们的同学已经掌握了一定的歌唱技能，这时重点要解决的就是歌唱中气息支撑的问题了。我觉得有两种方式较容易让学生体会到歌唱中的气息支撑。
4、歌唱提高阶段。经过前几个阶段的训练，我们的同学已经能较自如地演唱一些初级阶段的儿童歌曲了。这时，就需要我们运用一些综合性较强的发声练习曲。如，可用一些很悠长的小曲子或者歌曲中较优美的一段来发声。例如，大家熟悉的《蒙古小夜曲》：火红太阳下山了，牧羊姑娘回来了，小小羊儿跟着妈，有白有黑也有花，你们可曾吃饱啦?这类曲子速度较慢，呼吸很深长，字眼圆润，有很多长音，很舒展，有助于学生扩展上下音域，并训连声音的灵活性，而且能让学生很好地控制气息，并能得到横膈膜有力的支持。