当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

学习活动（任务）

活动支架（工具与资源）

教师活动

学生活动

1.印象中的南方地区

1.课前搜集的相关资料。

2.复习北方地区的相关内容

3.预习课本P44—48内容。

结合书本和课前的预习，发弹幕说一说你印象中的南方地区。（自然景观、风土人情、家乡情况等）

1.根据任务要求自主学习。

2.展示个人自学成果。

2.南方地区的自然环境与农业

小蚂蚁移动教学平台-本校课堂-公屏

1.学生调用学科图库中的中国地形图，中国地势图，中国年平均气温分布图，中国年降水量图、中国季风气候图、中国河流分布图等。

2.教师课上推送南方地区地图至学生平板。

结合书本和图库中的地图，小组合作完成以下学习任务：

1．学法示范：北方地区以东北平原为例：从地形、气候、河流、土壤、不利条件分析自然环境与农业的联系。

2．各小组选择一个地形区，在空白南方地区地图中分析自然环境特征与农业（选择、运用 图库中的地图进行展示讲解）

1.根据学习任务，每个小组选择一个地形区进行分析。

2.在老师推送的空白地图上写出该地形区的地形、气候、河流、土壤条件及不利条件。

3.利用图库中的相关地图讲解。

3.学校里的竹子因地制宜

  课上老师推送校园里的竹子实景至学生平板。

根据各小组的展示成果，归纳总结出竹子的生长需要因地制宜。（根据竹子的品种，选择合适的地形、气候、土壤条件）

1.利用平板搜索竹子的生长条件。

2.结合扬州的自然环境条件进行比对，得出结论。

4.班竹搬新家，大家来献策

小蚂蚁移动教学平台-本校课堂-白板-创建笔记

1.展示班竹在校园的实景图片。

2.推送献策笔记。

班竹的生长不仅需要因地制宜，还需要人为的维护。

班竹搬新家，大家来献策

1.搜索班竹的生长条件。（地形、气候、土壤等）

2.小组的建议

①地形（是否需要修建土坡）

②光照（喜阳或喜阴）

③冬季是否需要保护

④其他