当前位置 :项目首页 > 主题活动

课程

对本部分教学内容的要求

本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上，对衍生物酚的进一步学习。本节课的教学重点是苯酚的结构特点和化学性质，教学难点是有机物分子中原子团性质的相互影响。本节课与日常生活联系紧密，通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野，培养学生的环保意识及社会实践能力；通过学生设计实验方案、完成实验，培养学生主动学习能力和实验动手能力，强化学生创新、探究意识。

教学

设计思想

通过本节课的学习，巩固加深对分子中原子团相互影响的认识，加深对苯酚结构与性质的理解，培养学生辩证唯物主义观点。

在教学中，我力求从学生已有的生活常识和知识经验出发，通过苯酚在环境消毒和药皂中的用途，密切联系实际，通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野，培养学生的环保意识及社会实践能力。

让学生积极参与化学实验探究活动，通过学生设计实验方案、完成实验，培养学生主动学习能力和实验动手能力，强化学生创新、探究意识。

学生的

基本学情分析

本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上，对衍生物酚的进一步学习。在学习甲苯的性质时，曾对有机物分子中原子团性质的相互影响有一定的认识；

学生在研究性学习中曾对查阅资料、访谈等有一定的基础。

教学目标

知识与技能

通过观察分析了解苯酚的结构；通过实验探究苯酚的性质；通过反思加深对苯酚结构与性质的理解；通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野。

过程与方法

培养学生观察分析能力、实验探究能力、知识迁移能力、综合分析能力。

情感态度

价值观

加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点；培养学生的环保意识及社会实践能力。

教学难点

苯酚分子中苯基和酚羟基性质的相互影响。

教学方法

实验探究等。

教学资源及教具

1、苯酚、蒸馏水、乙醇、试管、酒精灯、温度计、药匙；

2、苯酚、蒸馏水、NaOH溶液、稀盐酸、试管、药匙、CO₂制取装置、碳酸钠溶液、氯化钡溶液；

3、苯酚、蒸馏水、浓溴水、FeCl₃溶液。

教学

流程图

作业布置

学案及目标检测相应习题。

教学过程

教学过程

教师教学行为

学生学习行为

预备环节

全班分成4个小组，通过查阅资料、讨论等，各选择一项研究内容。

1、苯酚的用途以及对水体污染及危害；（查阅资料、走访环保部门等，写出研究报告，课上交流）

2、苯酚在冷水、热水（65℃以上）、酒精中的溶解能力如何？（设计出实验方案）

3、苯酚显酸性吗？如何与碳酸比较酸性强弱？

（设计出实验方案）

4、苯酚苯环上能像苯一样发生取代反应吗？

（设计出实验方案）

查阅资料，讨论，交给老师审核，预做实验。

环节一

认识苯酚的用途，引入新课

1、生活中同学们使用过药皂，药皂中掺有少量苯酚，让同学闻一闻药皂的特殊气味。

2、通过喷洒苯酚的稀溶液，有意识地勾起了学生在医院闻到的气味的回忆。

第一小组汇报、展示；

教师总结——苯酚与我们的生活。

填写学案相关内容。

认识苯酚的用途和对环境的影响。

环节二

苯酚的物理性质

【过渡】苯酚与我们的日常生活关系这么密切，那么苯酚都有哪些性质呢？我们首先来学习苯酚的物理性质。

【实验1】第二小组汇报展示。

（1）取少量苯酚晶体加入到试管中，观察其外观；向试管中加入2ml蒸馏水，振荡、观察；给试管加热。

（2）取少量苯酚晶体加入到试管中，向试管中加入2ml乙醇。

【教师总结】苯酚的物理性质。

观察实验

填写学案相关内容。

环节三

根据结构推测化学性质

引导学习苯酚的结构，推测可能的化学性质。

【过渡】苯酚都有哪些化学性质呢？我们看看后面几个小组得到的收获。

观察实验，填写学案相关内容。

环节四

苯酚的弱酸性

（酚羟基的化学性质）

【实验2】第三小组汇报展示。

（1）取少量的苯酚加入试管中，振荡，逐滴加入氢氧化钠溶液，观察现象；再把上述滴入氢氧化钠后的溶液分成两份，一份滴加盐酸，另一份通入CO₂，观察现象。

（2）取少量的苯酚加入试管中，振荡，滴加碳酸钠溶液，观察实验现象，再加入氯化钡溶液，观察实验现象。

【教师总结】教师总结苯酚的弱酸性。

观察实验，填写学案相关内容。

环节四

苯酚苯环上的取代反应

【实验3】第四小组汇报展示。

（1）向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加过量的浓溴水，观察并记录实验现象。

（2）向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加FeCl₃溶液，观察并记录实验现象。

观察实验，填写学案相关内容。

环节五

课堂思考

【思考与交流】

1、苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，使用时一定要小心，如不慎蘸到皮肤上，应如何处理？

2、如何检验一份溶液中是否含有苯酚？

3、苯酚和乙醇均具有羟基，而苯酚的酸性比乙醇强，这说明了什么？

4、从苯与溴及苯酚与溴反应的条件及产物去分析，我们能得出什么结论？

5、由问题3和问题4我们得到了什么启发？                      

6、从苯酚钠与CO₂反应的方程式，得到的启示去分析下列反应能否发生？若发生，请写出反应的化学方程式。

（1）苯酚钠与碳酸氢钠

（2）苯酚与碳酸钠

思考、讨论。

学生回答。

课后反思环节