《离合器》说课稿

    今天我说课的题目是离合器，选自中职教育规划教材中国劳动与社会保障出版社出版的《汽车底盘构造与维修》，下面我从教材分析和教学目标、教学方法和学情分析、教学环节、教学反思和板书设计五个部分对本节课的设计进行说明：

一、 教材分析和教学目标

《汽车底盘构造与维修》是汽车运用与维修专业的主要课程,同时也是汽车类专业的核心课程之一，开设在中职一年级下半学期。这个阶段学生已经学习了《汽车概论》《发动机构造》等专业课，已经具备了一定的专业基础知识和实操能力。本节课选自第一单元课题二，是在学生对汽车底盘和传动系统初步了解的基础上进行学习的。

学完这节课之后，要求学生理解并掌握离合器的作用、组成和工作原理，为传动系统的学习做好铺垫，同时学会在日常用车当中的一些常识，提高对汽车维修行业的兴趣。

二、教学方法和学情分析

     在教学过程中，我发现中职学生没有明确的学习目标，对学习缺乏信心，不能合理控制情绪，甚至厌学。

    教学过程是师生博弈的过程。作为一名教师，教学固然重要，但是育人也很重要，两者互相关联、互相补充，缺一不可。因此在教学过程中，我会关注每一位学生的情绪和态度，建立学生档案，熟悉每个学生的特点，做到因材施教，因人施教。这样不仅有助于师生感情的升温，也可以促进绿色课堂的形成。

    为了达到本节课的教学目标，我会采用情景教学法，利用多媒体（动画、视频）演示与实物相结合的方法，使用通俗的语言引导学生集中注意力，调动学生的积极性，激发学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

同时，在学习过程中，为了便于学生理解离合器，我决定采用任务激励与问答相结合的方法实现重难点的突破，做到学有所思、思有所得、得有所获。

     本节课的重点是一、离合器的作用；二、离合器的组成；三、离合器的工作原理。

    这是因为离合器是第一单元的基础，是汽车传动系统的关键部件，是理解汽车动力传递的核心内容。

     其中离合器的工作原理也是本节课的难点，因为他的结构和工作原理比较仇怨，不易于学生的理解。

三、教学环节

针对重难点我把教学过程设计为五个环节：分别是组织教学、新课导入、新课讲授、课堂总结、布置作业。

1、组织教学：（3分钟）

在开始讲课前我会用两分钟时间，提醒学生将手机关机，同时要求学生遵守课堂纪律，做好笔记，并讲评学生上一节课的表现，利用这个环节帮助他们养成良好的学习习惯。

2、新课导入：（7分钟）

本节课导入新课的部分我会引入新闻报道，比如某明星在参加赛车比赛时，其参赛汽车在怠速运转过程中，离合器踏板虽已踩到底，但不易挂档，同时伴有撞击声。通过这个案例引发学生去思考与汽车底盘有关的内容。由于本节课是课题一传动系统的延伸，所以通过实际案例既可以复习上节课的内容，又顺理成章的导出本节课所讲内容，增强学生对于专业知识的连贯性和条理性,同时引起学生对本节课的重视。

3、讲授新课：（25分钟）

     我首先讲解离合器的功用，通过FLASH动画，展示驾驶员松开和踩下离合器踏板时,离合器的两种不同工况，使学生更形象立体的理解离合器在起步和换挡时的作用。

    讲解离合器的组成时，我会通过实物的展示和动画演示相结合的方法来详细讲解离合器的分解过程，使学生更直观的认识离合器的4个部分，同时结合案例，解释离合器出现故障的原因，让学生产生“学有所用”的想法。

在学生对离合器作用和组成了解的基础上，我会重点讲解离合器的工作原理。由于离合器的工作原理是本节课的重点也是难点，所以在讲解这部分内容时，我会通过视频和动画演示的方法展示离合器在接合和分离两个状态下离合器内部元件的工作过程，我会结合板书与提问的方法教会学生动力传递的路线。

在讲到这部分内容时，时间已过大半，此时学生的注意力开始下降，我是通过师生问答和学分激励的方式活跃课堂气氛，提高学生的学习乐趣，加深重难点的理解。

5、课堂小结（3分钟）：

    我会结合板书引导学生对所学知识进行梳理和巩固，全面总结本节的重点和难点。同时提醒学生做好笔记，便于课后复习。

6、作业布置（2分钟）

    根据本节课学生对知识掌握程度的反应，我会布置练习册上相应的习题，加深学生对本节课各个知识点的理解。同时，让学生去查阅资料或者上网查看在赛车过程中还会出现哪些故障，从而拓展学生知识的广度。

四、教学反思

课后我会通过学生的作业，思考五个问题:

①是否达到教学目标，如果没有达到，还差多远？

②是否激发学生学习兴趣，如果学生感兴趣，是对哪部分感兴趣？

③教学方法是否需要改进？

④是否体现学生为主体，教师为主导原则？

⑤学生是否有成功的感受？

五、板书设计

     我采用提纲式和对比式板书结构，力求用简洁的文字表述清楚。

     我的说课到此结束，请领导批评指正，谢谢大家！