第14课  法西斯国家的侵略扩张

【教学目标】

知识与能力：

通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。

过程与方法：

通过信息化手段引导学生对“意、德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。

情感态度与价值观：

德、意、日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,在20世纪人类文明获得飞速发展的同时,为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政,并肆虐世界,这是必须进行深刻反思的。对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀,对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻地批判。

【教学重点】

意、德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。

【教学难点】

经济危机与法西斯政权建立的关系。

【教学过程】

板块一：通过信息化手段，放电影创设情境·导入新课

知识回顾：

凡尔赛-华盛顿体系——帝国主义之间矛盾重重，不可能长久维持和平。

经济危机相关知识，美国通过罗斯福新政度过危机，那么你知道德意日是通过什么方法对付危机的吗？

板块二：束棒斧头引波澜·意大利法西斯政权的对外扩张

出示材料和图片，解释什么是法西斯

材料1：意大利在一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。

    材料2：巴黎和会藐视意大利的要求的做法则使民众的不安更趋严重。鲜血和财富的支出似乎已是徒然的，由此导致的失望和受伤的自尊心造成了一种一触即发的局面                                   ——《全球通史》

    材料3：1916年，意大利全国各地举行的罢工达1871次，参加者55.4万人；1920年工人运动的声势更加浩大，全国举行罢工2 070次，参加者猛增至231.4万人。                                ——《世界金融五百年》

    材料4：意大利从1918年至1922年，政府更迭5次，最短的仅存在有7个半月。

问题1、意大利当时面临着怎样的经济和政治局势？意大利人民有怎样的情绪？

问题2、结合以上知识，作为一战战胜国的意大利，为何会建立法西斯政权呢？

问题3、谁在意大利建立起了法西斯政权？法西斯政权建立的标志是什么？

材料5：1926 年，墨索里尼……宣布缺席议员的席位为空缺的席位，解散各种老的政党，加强了新闻检查制度，建立了秘密警察组织。……意大利已成为一党制国家。

    墨索里尼在《意大利百科全书》中写道：“只有战争能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人身上打上高贵的印记。”当时的国际气候对这样的冒险很不利，……但在20世纪30年代，外交上的势力均衡起了变化，……他立刻趁机入侵埃塞俄比亚                        ——《全球通史》

问题4、结合材料与课本知识，墨索里尼法西斯政权采取了怎样的统治措施？

问题5、意大利对外扩张的表现是什么？

板块三：欧陆狂人阴云现·欧洲战争策源地的形成

材料6：通过信息化手段用微课展示1929-1933年世界经济危机对德意日的影响

问题1、从表中看出危机对哪个国家的破坏性最大？此国能靠自身度过危机吗？

材料7：“许多人从凡尔赛暴力和平的‘耻辱’中省悟出个人困境的原因，并把这种困境同民族不幸完全等同起来”                      ——米勒.波特霍夫《德国社会民主党简史》

材料8：“《凡尔赛和约》……使共同的耻辱和共同的仇恨深深切入了六千万男女的心坎里……”                           ——希特勒

材料9：他（希特勒）极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。……总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。

问题2、德国人对《凡尔赛条约》有怎样的看法？纳粹党魁希特勒为何能到中下层人民的信任？

材料10：经济危机……刺激了垄断资产阶级对外扩张的野心。“德意志民族必须从掠夺的土地和生产空间中寻找出路”，希特勒的这一争霸世界的主张，得到了德国垄断资产阶级的拥护和支持。……梯森、克虏伯、西门子等大资本家联名上书，要求兴登堡总统委托民族运动的最大集团的领袖希特勒组阁。

问题3、希特勒还得到了哪一阶层的支持？

材料11：德国大选后议会中各党派力量对比表

问题4、小组讨论，德国在1928年的政治力量对比，两大势力谁占优势？纳粹党哪一年成为国会第一大党？ 1928至1933年，德国大选频繁说明了什么？原因何在？

问题5、希特勒何时出任德国总理？这标志着什么？

问题6、德国为什么会成为欧洲的战争策源地？（纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？ ）

问题7、结合材料与课本，找出纳粹当权后的暴行

问题8、结合材料与课本，找出纳粹当权后的暴行

材料12：纳粹反动言论

问题9、结合材料与课本，找出纳粹当权后的暴行

材料13：希特勒不顾《凡尔赛和约》对德国军事发展的规定，实行国民经济军事化，急剧增加军费开支；实施普遍义务兵役制；发展空军和海军，海军军舰总排水量1939年超过了法国和日本。

材料14：希特勒于1936年3月派出3万德军开进莱茵非军事区；……宣布最迟在1943至1945年之间，要占领与德国直接接壤的居住空间和原料基地。而征服奥地利和捷克斯洛伐克是他的第一个目标。

问题10、德国是怎样一步一步对外扩张的

板块四：空想野心迷离梦·亚洲战争策源地的形成

材料15：“惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那”

                                                          ——《田中奏折》

材料16：“大陆政策”——先吞并朝鲜，中国等周边大陆国家，最终称霸东亚乃至全世界。

材料17：明治维新扭转了日本民族的历史命运，……但在政治、经济和意识形态中仍保留了大量的封建残余。……因此，作为一次资产阶级革命，它又是不彻底的。

                                  ——吴于廑 齐世荣《世界史·近代史编》

材料18：日本……中世纪起，已在全国形成一种“忠君尚武”的所谓“武士道”精神。……对士兵进行法西斯教育和训练。……明治维新后，……更提出了“富国强兵”、“建立足以称称雄世界的陆海军”的口号。……山县有朋又进一步向天皇提出把“富国强兵”改为“强兵富国”。

……明治天皇就规定：“强兵高于一切”，并以此为“最高国策”。

 ——《日本军国主义的过去现在和将来》

问题1、日本为什么会成为亚洲战争策源地？

材料19： 1929—1933年危机中的日本

材料20：最早建立的法西斯团体是犹存社，主要人物有北一辉、大川周明等， ……并派生出一些组织。自1920 年至1929 年，各种法西斯团体数达百余个。

                                        ——吴于廑 齐世荣《世界史·近代史编》

问题2、经济危机打击下的日本情况怎样？

材料21：日本军部是日本统治集团内部庞大的军事官僚机构，独立于政府和议会，在日本拥有特殊地位，成为法西斯势力崛起的温床。军部要求在天皇的名义下建立法西斯独裁政权，实行对外侵略扩张。

材料22：1936年2月26日，军部内皇道派发动政变被镇压，军部的统治权落入以东条英机为首的统制派手中，老牌法西斯分子广田弘毅上台组阁，完全听命于军部，极力加速日本的法西斯化进程。

问题3、日本法西斯势力核心？日本法西斯专政建立（亚洲战争策源地形成）的标志是什么？

材料23：帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的基本国策：

(1)对大陆政策的基本方针，在于希求满洲国的健全发展，日满国防的巩固，……具体实现日、满、华三国的紧密合作，以促进我国的经济发展。

(2)对南方海洋， ……努力促进我国民族的经济发展。一面避免刺激他国，一面以渐进的和平手段扩张我国势力， ……力求国力的充实和加强。               

                                                        —— 引自《基本国策纲要》

问题4、日本法西斯对外侵略扩张的主要方向是哪里？在此基础上要确保哪个方向的利益？你能说一下日本对外扩张的表现吗？

材料24：“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角……”“准备实现它们的权利和确保它们的生死利益。”                                ——希特勒

讨论：希特勒所要实现的“权利”，确保的“利益”是指什么？为什么能形成轴心国集团？

板块五：轴心转动世界乱·轴心国集团形成

思考：为什么能形成轴心国集团？

板块六：通过人机互动，反思学习·答疑解惑·收获成长

1.在今天的历史课堂上，你学到了哪些历史知识？

2.在今天的历史课堂上，你学到了哪些历史方法？

3.在今天的历史课堂上，你获得了哪些历史启迪？

4.在今天的历史课堂上，你还有哪些发现（疑惑）？

警惕法西斯主义！反对恐怖主义，珍爱世界和平，共创美好未来