信息化教学设计模板

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学科 体育 年级

教学设计

教学主题 实心球

一、教材分析

主教材双手头上向前投掷实心球是“投掷”类教学内容的重要组成部分，是发展学生投掷能力的教材也是投掷的基本技能和方法。本课的实心球既是投掷器材，也是游戏及竞赛 活动的中介物，活动中发挥学生的主体性和能动性，在“一物多用”中尽展实心球的功能， 力争在教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。

二、学生分析

本课的教学对象是八年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动， 课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在  “玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的  练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

三、教学目标

1、认知目标：通过教学，让 80%以上的学生基本了解实心球和障碍跑的技术，了解双手头上前掷实心 球出手角度。

2、技能目标：通过练习，让 60%以上的学生能较基本掌握双手头上前掷实心球的技术动作。

3、情感目标：通过教学，加强学生的参与体育的兴趣，在体育中相互帮忙，相互合作，使学生热爱体育， 达到放松身心的目的。

4、心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动， 培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

5、社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力， 为将来适应社会打下基础。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境

□移动学习 □其他

五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技

术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字

教学器材：实心球 48 个、标志物 20 个、绳子 1 根、垫子 4 张、哨子一支、放音器一台教学场地：田径场地

备注：室外体育课，需要教师辅导学生练习，无法利用信息技术支持，只能在上室内课时向学生展示课件。

六、教学流程设计（可加行）教学环节

（如： 导入、讲授、 复习、信息技术支持（资

子，在越过纸箱时分别采用但双腿跳的形式越过。

态度端正3、学生注意力集

三、徒手操

1、头颈部运动

2、肩部运动

3、体侧运动

4、腹背运动

5、膝关节运动

6、弓步压腿

7、腕踝运动四、 实心球：

3、教师示范并喊口令，带领学生一起做徒手操练习

（伸展性练习、体转运动、弓步压腿、侧压腿、手腕 脚踝关节）

教法：

1、教师示范讲解正确

中，根据老师示范和口令认真做好每一节运动，以达到热身效果。

教学练法：

1、学生注意力集

讲解示范头上前掷实心球基本动作。

1、握球方法：

第一种，  4  指自然张开放在球的两侧，两个大拇指    在球的后方成 “八字”。第二种，  4  指稍微并拢， 两个大拇指成倒 “八字” ， 利用虎口将球握紧。

2、投掷动作要领： 两脚 前后开立，身体重心落在后  脚，两膝微屈，双手举球  至头顶的后上方，手臂拉  伸。然后利用双脚蹬地，  收腹，挥臂的力量将球用  力由头后向前上方掷出。  要求：认真练习，感受出  手点

3、徒手练习：

1、徒手实心球动作练习

2、分组协助练习： 两人一组做徒手练习，辅助者站 在练习者后 面，当练习者

 重点：掌握好双手头上前掷实心球基本技术动作。难点：掌握抛球的用力顺序，调整出手角度，适中抛物线。

的实心球握球方法。  2、教师示范讲解正确的投 掷动作：面对投掷方向，两脚前后开立，身体重心落在后脚，两膝微屈，

双手举球至头顶的后 上 方，然后利用双脚蹬地， 收腹，挥臂的力量将球用力由头后向

前上（斜上方 45 度角） 方掷出。

3、组织学生示范实心

球的基本动作。

4、大家一起讨论并纠正。

教法：

1 讲解练习要求并示范

 2 组织学生练习，教师巡回指导并及时纠错。3 个别纠错与集体纠错相结合，强调动作要 领。

要求： 体会并巩固实心

球的出手角度。

中。

2、能积极回答老师的提问，思维快速进入课堂要求：积极回答， 积极响应。

3、示范学生认真做好示范练习， 其他同学细心观察，找出示范同学的错误动作， 积极发言纠正。

4、互相帮助  当练习者双手举

球 至 头 的 后 上方，辅助者轻轻的拉住他的手， 稍微施力，让练习者体会到挥臂和送胯蹬地的协调一致。

5、认真练习

（ 1）、学生注意力集中，认真聆听老师的讲解。

（ 2）、仔细观察教 师 的 示 范 动作。

（ 3）、认真练习， 队伍整齐。

一、整理放松

（1） 调整呼吸

（2） 放松上下肢

二、拓展实心球文化知识

三、课堂评价

 四、回收器材五、师生再见

1、带领学生调整、放松要求：教师示范并带领学生一起练习

2、介绍提升实心球成绩的有关知识。

3、对学生自主探究学习及

在本 节 课中 的 表现 评价

（以鼓励为主）并提出意见和建议。

1、在 教师 的 指 导下认真做调整放松 练习。

2、了解、 记忆对提高实心球成绩有关的拓展知识。

3、听取教师的评  价，认真客观地对 自 我 再 次 进 行 评价。

四、合理回收课堂用教材

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等） 200 字左右

在《新课标》的要求下，学生的课堂主体地位已摆在首位，通过本节课的教学使我深切感受到，在体

育课技术动作教学中，运用激励学生主动、探究式、合作式学习的方法远远要比简单、传统的教师教学生模仿学这种机械式教学要科学的多，而且前者在培养学生的学习兴趣，拓展学习视野，发展学生的综合素质方面都起了很大的作用，同时还要配以多的给与鼓励与信任。本节课中就学生拓展方面而言自我感觉做的还远远不够，这也为为以后的工作努力确定了方向。在努力提升自身的专业素质的同时，积极探求一种科学、有效的教学方式和方法。