【教学目标】

     1.知识目标：（1）会说出连续运转控制线路中的各元器件

                （2）能理解连续运转控制线路的工作过程

     2.技能目标：（1）掌握连续运转控制线路的工作原理

                （2）培养和训练学生综合分析电路的能力，使学生掌握基本的思考与设计的方法；

                （3）会看图，能操作。使学生具备必要的基础知识，获得较强的实践动手能力

     3.情感目标：（1）激发学生对本门课程的学习兴趣;

                （2）培养学生的团队合作意识

                （3）在技能实践中，培养学生安全文明生产、严格执行电工安全操作规程的好习惯

【教学重点】

    1.掌握连续控制线路的工作原理

    2.掌握连续控制线路的接线与运行操作

【教学难点】

     会自检，排除电路故障

【教学过程】

一、 明确项目任务  

电动机单向连续运转控制电路的验证

二、制定项目实施计划

创设情境  单向手动控制电路工作特点：一上电电机就运转，不能连续运转。

引申问题  如何改进手动控制电路，实现电动机自动控制？

    教师讲解：

1.通过自锁控制线路介绍常用的低压电器。

熔断器：熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。使用时串联在被保护的电路中，当电路发生短路故障，通过熔断器的电流达到或超过某一规定值时，以其自身产生的热量使熔体熔断，从而自动分断电路，起到保护作用。

交流接触器：接触器是一种自动的电磁式开关，适用于远距离频繁地接通或断开交流主电路及大容量控制电路。

按钮：按钮是一种具有用人体某一部分（一般为手指或手掌）所施加力而操作的操动器，并具有储能（弹簧）复位的一种控制开关。

热继电器：继电器是一种根据电量(电压、电流等)或非电量（热、时间、转速、压力等）的变化使触点动作，接通或断开控制电路，以实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。

2.控制电路工作原理：先合上电源开关QS。

当松开SB2，其常开触头恢复分断后，因为接触器KM的常开辅助触头闭合时已将SB2短接，控制电路仍保持接通，所以接触器KM继续得电，电动机M实现连续运转。像这种当松开启动按钮SB2后，KM通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。当启动按钮SB2并联起自锁作用的常开辅助触头叫自锁触头。

当按下SB1，其常闭触头恢复闭合后，因接触器KM的自锁触头在切断控制电路时已分断，解除了自锁，SB2也是分断的，所以接触器KM不能得电，电动机M也不会转动。

接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转，而且具有欠压和失压（或零压）保护作用。 

三、项目实施

1.根据电路原理图，各组清理所需元器件

     电源开关（1个）  熔断器（5个） 交流接触器（1个）

按钮（2个） 三相异步电动机（1个）  导线（若干）

2.根据电路原理图，教师示范，学生进行实践操作

（1）教师整体巡查

（2）对学生个别指导（元件布置，导线处理，布线接线）

四、检查评估

   1.学生：组内比较评价；小组间互评；修正、完善

   2.教师：与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价；学生作品展示

五、作业布置

在本堂控制电路的基础上设计一个三相异步电动机的多地控制的电路

六、整理元器件和卫生打扫

【课后反思】