一、教学内容分析

《EXCEL函数的使用》是江西科学技术出版社出版的信息技术五年级下册第2章第一节的内容 。在前一课学习了Excel公式后，进一步学习函数的应用。课堂中利用找不同游戏引入课题，激发学生的学习兴趣，为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对使用公式和函数的对比练习，因此，本课在Excel 的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本课的学习推向了一个高潮，很好的激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

二、教学目标

知识目标：学会excel中的常用函数，了解每个函数的作用。

能力目标：能够孰练使用excel常用函数，能够利用excel函数解决生活中遇到的问题。

情感、态度与价值观目标：培养学生动手操作的能力、增强学生自主学习的意识、提高学生发现问题、解决问题的能力。

三、学习者特征分析

五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。所以在课堂中利用实例对其进行讲解，对学生的学习更有帮助，学习起来积极性也会较高。

四、教学策略选择与设计

本节课利用电脑网络，创设信息化的教与学环境，利用学生生活中实实在在的例子（学生成绩表），让学生从亲身的感受中学、做，优化教学过程，并倡导学生自主学习、同学交流与探究，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

五、教学重点及难点

1、教学重点：

  掌握excel常用函数的组成及参数定义。

  掌握函数的输入方法，能够运用函数进行数据的计算。

2、教学难点：函数参数的（区域如何选定）的运用。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（多媒体展示）“大家来找茬”小游戏引出本课课题，激发学生学习兴趣。

  第一组图复习数据对齐方式。

  第二组图让学生发现一样的数据用两种方法计算，一是公式，一是函数。

学生跟随教师的引导对已学知识进行巩固，并进入本课课题。

运用小游戏让内容形象直观，既能复习前面的知识，也能激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。

认识SUM函数

重点认识SUM函数参数的设置

认真听讲，讨论问题。

利用多媒体展示各种练习，让学生直观地理解函数参数的意义。

认识其它函数

• AVERAGE(地址1：地址2)

   求平均函数

• MAX(地址1：地址2)

   求最大数函数

• TODAY( )

   日期函数

思考并讨论问题，学生回答问题。 

在基于SUM函数的基础上讲解其它函数就更好理解，学习也更快。

练习：完成总分、平均分、最高分、日期的计算。

每人自己思考问题，不明白可以询问老师。

利用一个贴近生活的小实例练习本课学习内容，用以进一步巩固本课知识。

总结：学生与老师一起总结本课课题。

教师提问，学生回答，看看哪些同学学得最好。

通过总结提升知识，让学生进一步消化本课所学内容。

七、教学评价设计

八、板书设计

                                   EXCEL函数

     SUM函数

       SUM(地址1：地址2)

     AVERAGE函数

     MAX函数

     TODAY函数:不需要参数

九．教学反思

信息技术课是学生感兴趣的课程，认为这是放松课，那么如何使同学们在放松中学习知识，又在学习过程中放松精神，就是教师应该考虑的关键问题了。在本课中我首先以“大家来找茬”小游戏激发学生的学习兴趣，巩固前面已学的内容以及引出本课的课题，而后以传统方式讲解SUM函数，并进一步突出函数参数的意义和重要性。在学习了SUM函数后再引出其它函数，让学生对这些函数自己进行思考，归纳。最后我以一个练习来了解学生对本课的掌握程度。在本节课中，导入的方式较好，让学生参与生活中普通的小游戏，从而顺其自然地进入本课学习，既能激发学生学习兴趣，也能对已学知识进一步加强。本节课在掌握了函数参数后，后面的知识也相对简单，学习掌握情况也较好，基本已达到我期望的水平。但同时，我在本节课中也有未曾做好的地方，都知道，教师是整节课的穿针引线者，而本节课我在引导学生的过程中有一定欠缺，没能够及时将学生遇到的问题解答。