作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-03-20 — 2019-07-10
所属计划:通识
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员席丽虹 所属单位:南昌市江安学校 提交时间: 2019-05-27 10:49:24 浏览数( 1 ) 【举报】
课题 | 认识Excel | |
教学目的 | 1. 1、认识Excel窗口。 2. 学会Excel工作表的建立。 | |
教学重点 | 1. 认识Excel窗口。 2. 学会Excel工作表的建立。 | |
教学难点 | 1. 认识Excel窗口。 2. 学会Excel工作表的建立。 | |
教学准备 | ||
教学过程 | 一. 谈话入课 我们的键盘键位中有个数字小键盘,它主要的作用是帮助我们更好的输入数字,请你说说我们一般在什么情况下要用到数字。(数字计算、电话号码、邮政编码、日期和时间等)。今天我们就要学习一种新的专业电子处理软件Excel,它具有比word更强的表格处理和数据处理功能。 二. 新授(打开投影仪) (一)认识数据 在Excel中,它把所有的内容统称为数据。包括数字(数值型)、汉字、英文字母、符号(字符型)、日期和时间(日期和时间型) 举例说明数据的类型。 (二)认识Excel 1、启动Excel 常规:任务栏“开始” →“程序” → “办公自动化”→ Excel软件→出现一个标题为“Microsoft Excel Book1”的窗口。 快捷:桌面有图标,双击它进入。 2、窗口组成 包含有标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区和状态栏。 (1)编辑栏 作用:用于数据的输入、编辑与修改 编辑栏左边的白框显示当前单元格的地址。 (2)单元格 让学生观察Excel的特点,指出单元格。 单元格即表格的栏目,它是我们实际输入数据的基本单元,所有录入的数据和计算的结果,都是存在相应的单元格中。 有那么多单元格,为了方便使用每个单元格都有个地址。工作台表的行与列交叉处对应一个单元格,用列号和行号组成的字母数字串叫单元格地址,如C5。 活动单元格(当前单元格):在对工作表进行操作时,工作表中总有一个用粗黑方框套住的单元,它就是我们当前操作的单元格。 激活:可以通过单击鼠标来改变当前单元格的操作。当前单元格的地址会在编辑栏最左边的地址框里显示。 (3)工作表 窗口里当前显示的表格就是工作表,在工作簿窗口的底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等标志,它们是系统为工作簿建立的几个工作表的名称。单击某个工作表名,可以把它指定为当前工作表。工作簿窗口里显示的表格,是当前工作表的表格。 工作表是处理数据的区域。工作表最左边一列为行号区,从上到下依次用数字1~65536标出工作表的行号。最上面一行是列号区,从左到右用大写英文字母A,B,C,……Z,AB,……ZA,ZB,……,ZZ等标出工作表的列号(或叫做列标)。因此可以制作非常大的表格。 (4)工作区 一个工作区里包含多个工作簿,一个工作簿中又有多个工作表,一个工作表中含有多个单元格。 会计办公桌子 Excel 账本 工作簿 账本中的表格 工作表 表格中的栏目 单元格 在工作区里显示的是工作簿窗口,窗口标题“Book1”是工作簿文件名。 操作:显示出工作簿标题“Book1”,创建一个新的工作簿文件,自动命名为“Book2” 三. 练习 1、集体上机操作书P9做一做成绩表格(无标题) 总结 通过学习,你学会了什么?
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教学反思 | 学生在上个学期的基础上知识上很容易接受excel的学习。本人从学习兴趣、学习方法、学习技能等方面进行研究。 |
评语时间 :2019-07-02 11:10:00