教         学         过         程

一、导入

师：小朋友们，你们看，谁来了？

生：巴拉巴拉小魔仙

师：小魔仙可大方了，将她的魔法棒借给了我！现在就让我来试试它的魔力吧！

（一） 出示图形（三个圆）

师：你们看这是什么形状？

生：圆形

师：同学们真聪明！你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗？

（二） 请出魔法棒

1． 师：大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！

2． 师：谁能告诉老师，魔法棒是怎么变的？

生：是在圆形里面加上弯曲的波浪纹，并涂上绿色后变出西瓜的

师：原来是向内添加变成的（板书：向内添加）

3． 师：这魔法棒可真厉害！它还可以把圆形变成其他的形状的呢！大家注意看啦！乌拉乌拉变！圆形变花朵！

4． 师：谁再来说说这回魔法棒是怎么变的呢？

生：是在图形外面加上曲线的花瓣，并涂上粉红色和黄色后变出花朵的

师：花朵是向外添加变成的（板书：向外添加）

5． 师：魔法棒把最后一个圆变了吧！乌拉乌拉变！圆形变青蛙！

6． 师：这又是怎么变的呢？

生：在圆里画上嘴巴，圆外画上眼睛、身体，并涂上绿色，圆形就变成了青蛙

   师：青蛙是用内外添加的方法变成的（板书：内外添加）

7．小魔仙的魔法棒棒不棒？这魔法棒为图形变身，就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。（板书）

（三） 学生尝试变圆形

1．师： 这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！

2． 师：谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以外，还可以 变成什么？（请几个学生上来变一变）

3． 评一评：你最喜欢谁变的圆？为什么喜欢？

（四） 接下来三角形出场

1． 师：有一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法棒把它变一变。这图形有三个尖尖的角，你知道是什么形吗？（生：三角形）要不要也给它变身呢？

2． 师：好！老师来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！变热带鱼！哈哈真过瘾!

（五）方形出场  

师：圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来凑热闹，大家想不想让它加入呢？

1． 哪个爱思考的小朋友来帮帮方形，说一说方形能变成什么？

生答。

师：你的思维真敏捷！方形让你这么一变，可神气多了呢！

（六） 综合图形

1． 师：刚才我们都是在给单个的图形变身，而且非常成功。在你们给方形变身的时候，小魔仙悄悄的告诉我，她想造一座房子，可是不知道可以用上哪些图形，想请你们帮一帮她，好吗？

2． 根据学生说出的图形，进行组合添画。

3． 总结：房子搭建成功了，老师也给小房子送上一颗三角形变成的小树，让它更加充满生机。

看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对？

二、欣赏画面，说画面

小魔仙听了后，开心极了，让我用魔法棒变出很多的有趣画面让你们欣赏。大家请认真的看，看完以后和同桌相互的说一说，你都看到了什么？

看你们说的这么热闹，老师也想听听了，谁能来告诉老师你都看到了什么呢？

三、学生作业

欣赏完这些有趣的画面以后，你们的小脑袋里一定冒出了很多的创意。下面就请大家认命你的彩色笔为魔法棒在图画本上把各种图形变一变，并组合成有趣的、完整的画面,看谁变得更好更有趣。

学生作业时提醒学生在作画时注意线条工整，不要出头也别忘记封口。有的同学用这些图形组合成了完整有趣的画面，有的同学把图形和生活中的物品联系起来给它进行了变身。

四、学生作业讲评

小朋友们，你们的作品都完成了吗？老师刚才看见了好多很棒的奇思妙想呢！请你上来给大家讲讲你的作品好吗？

五、小结

今天我们和魔法棒一起，体会了图形的变身与组合。细心的孩子一定发现了，其实我们平时的每一幅美术作品，都是由这些图形变身并组合而完成的。有了这个发现，今后你们一定会画出更多更美丽的作品！好了，这节课我们就上到这里。