回顾今年的研修学习，我们通过从看视频、听讲座、到看其他老师的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论。我们一起探讨交流，收获很多。使我认识首先是教育理念的改变，只有把信息技术作为支撑教学，才能制作精彩的课件，才能带给孩子一堂精关的、丰富多彩的关术课。那么，如何做才能让新课程在我们的美术课堂里充满生机呢？让学生感受到关术课堂的美？我作业是《留住秋天》，《留住秋天》的教学目标一是培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受与欣赏；二是培养学生的给画表现能力和动手制作的能力；三是增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。下边，我结合我的作业谈一谈此次远程研修成果。
一、在教学内容设计上，《留住秋天》的教学内容就是欣赏秋天，收集秋叶、巧用树叶进行美术表现、面出秋天及其秋天里人们的活动。这样可以让学生感受秋天一表现秋天一创造秋天：通过本节课程的学习，充分调动了学生勤于动手、敢于创新积极性，也培养了学生热爱大自然，热爱生活的情感。我充分利用互联网收案多个图片，做成PPT形式进行播放，采取播放优类的钢翠曲《秋日私语》进行配音，这样采用优美的旋律，唯美的画面，对学生视觉和感官上进行强烈刺激，起到凝聚学生的注意力；激发学生的思维的作用，同时也引起学生对新知识新内容的热烈探求，让学生欣秋天的类；促进学生知识内化，激发创作兴趣；从而渗透本课程培养学生热爱自然，热爱生活的教学目的.从而可以得出在小学类术教学中要充分利用校园网，收集有关的美术课题的信息资源，根据关术学科目标、学生学科能力的发展指向和课程活动、教树文本的特点，并结合教学的工作实际和学生的生活实际，在内容设计上应该注意某一学习内容与学生生活经验的关系、知识学习与操作实践的关系；注意谋内内容与课外内容相结合，引入丰富多彩的课外媒体，丰富学生的信息获取方式和文化心理，利用可操作的具体内容让学生“活动”，以深化课本内容的重难点。
二、在课堂结构设计上，《留住秋天》利用播放视频《树叶拓印画的制作方法》让学生动手拓印、拼摇树叶和给树叶涂色，培养学生动手能力；采用幻灯片PPT播放《秋天的画》，引导学生画一畜秋天，培养学生恩维能力，达别充分调动了学生勤于动手、敢于创新积板性，也培养了学生热爱大自然，恭爱生活的情感。结合农村孩子的特点，观寨身边的秋天，达到教学目的，也收到了良好的效果.由此，我们得出在小学类术教学过程中，要尽可能做到时空立体式优化、投课内容与生活联系的优化、学生认识由简到难过程与讲投箔序谢进的优化，让学生从看、听、动上感受到的题材的内容、故法、色彩、线条等，总之要运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景，激发学生学习兴趣，积板参与学习。三、在教学方法设计上，《留住秋天》采取信息技术支持教学，生动、直观，导入形象逞真，使得类术教学没有抽象，有效激发学生学习类术的兴趣，教学效果不菲，由此可以看出，在美术的教学中应利用信息技术优化教师的讲解、优化学生的自主探讨、优化讲解与深讨的结合等，总之以调动学生学习的主动性和积板性为目约，与现实社会，现实生活联系起未，与信息技术教育的整合；车富了学习的内容，开阀了学习的途径，大大促进了关术教育的发展。
四、在评价设计上，《留住秋天》学生创作的评价表中，主要从构图、色彩、造型、创意等方面进行评价，可以有效的客观评价学生约能力，效果非常明显，因此，我认为教师要利用信息技术进行完替评价机制，评价设计也应该是发展的，在设计评价内容上要关注学生掌握关术知识技能的情况，更要童视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拨动能。重视学生的学习过程评价、自我评价、同伴评价，教会学生评价自已、评价别人。教师不仅要教会学生评价，更应尊重学生的评价，让学生充分感受到类术课堂的人文性。
总之，在今后的教学中，我应该尝试加强信息化与学生的生活的联系，注重信息技术在教学中的应用，促进教学形式的多样化，学生学习方式的多样性；引导学生的自主获取知识和观念，以便达到预潮的教学效果.