作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-03-20 — 2019-07-10
所属计划:通识
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员刘颖菲 所属单位:南昌大学附属小学红谷滩分校 提交时间: 2019-05-31 19:42:41 浏览数( 2 ) 【举报】
快 乐 的 铁 匠
[教材分析]:
亨德尔 (1685-1759), 著名的英籍德国作曲家。一生共创作了《阿尔西那》、《奥兰多》等四十六部歌剧,除五部外,其余均在伦敦创作。他的代表作有管弦乐曲《水上音乐》,《焰火音乐》,清唱剧《弥赛亚》等,《弥赛亚》中的《哈里路亚》流传最为广泛。
巴洛克时期:音乐的巴洛克时期通常认为大致是从1600年至1750年,即从蒙特威尔地开始,到巴赫和亨德尔为止。“巴洛克(Baroque)”一词来源于葡萄牙语,意思是形态不够圆或不完美的珍珠,而且最初是建筑领域的术语,后来才逐渐用于艺术和音乐领域。巴洛克音乐大多是多声部的宗教音乐,以复调音乐为主,采用多旋律、复音音乐的复调法,节奏特别强烈、活跃,短促而律动;旋律精致、跳跃且持续不断,富于表现力,装饰性很强,高贵庄严,气势雄伟,富有动力,常给人以紧迫感。
《快乐的铁匠》,原名《咏叹调与变奏》,是亨德尔为古钢琴所作《古钢琴组曲》第一集第五组曲中的第四首《终曲》。后人改名为《快乐的铁匠》。乐曲由主题及五个变奏组成,称为“咏叹调”的主题简练纯朴,跳跃却又略显单调的旋律和丁丁当当的节奏,使人联想起铁匠作坊中那种特有的愉悦气氛,其后的五个变奏都建立在这个主题之上。第一变奏采用连续不断的十六分音符,乐曲气氛更为欢快,但主题依然清晰分明;在第二变奏中,十六分音符连缀而成的音型移至低声部,主题隐伏在上面两个声部中;第三变奏和第四变奏采用川流不息的急速三连音,先出现于上声部,后移至低声部,情绪兴奋活跃;由音阶式上下进行的波浪式的旋律线组成的第五变奏,充分运用力度的强弱变化等表现手法,使乐曲在欢快的气氛中结束。
[教学目标]:
1、情感态度够以积极的态度参与感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔的音乐,扩展音乐视野,提高音乐素养;
2、知识与技能:通过学习简单了解音乐大师亨德尔,能哼唱出《快乐的铁匠》,了解巴洛克时期、清唱剧等音乐名词;
3、过程与方法:侧重兴趣的激发与持续;使用聆听、学唱、体验等方法,让学生主动进行相关的学习与探究活动。
[教学课型]:讲授课、教唱课、创编课
[教学方法]:教唱法、欣赏法、讨论法
[教学重点]:
学唱歌曲《快乐的铁匠》通过对音乐要素的分析,感受歌曲特点。
[教学难点]:
歌曲《快乐的铁匠》、合唱曲《《哈里路亚》音乐风格的把握。
[教学准备]:钢琴、多媒体课件
[教学年级]:小学四年级
[教学课时]:1课时
[教学过程]:
一、讲授新课
1、出示课件,聆听歌曲《快乐的铁匠》
要求:关注歌曲的音色、节奏、速度、旋律、演唱形式等。
2、跟随录音学唱歌曲,注意乐谱中的力度记号,找出难点。
① 变化音﹟4
教师在钢琴上分别弹奏:3 6 7 5 6﹟4 5和3 6 7 5 6 4 5,
让学生辨听4与﹟4的音色
②十六分音符 3517 7665 5435 2等。
3、简介
①歌曲作曲家——亨德尔[德国]
②巴洛克时期
4、歌曲的情绪:(欢快、明朗)
学生随教师钢琴伴奏有表情演唱歌曲,朴素、明朗的旋律中,感受18世纪德国古老乡村的生活气息。
小故事:伦敦附近的埃治威尔有一家铁匠店。传说有一天音乐家走过店门前,看见一个愉快的铁匠,一面打铁,一面唱歌,铁锤打击铁砧的声音,和谐而匀称地伴随着歌声的节拍。音乐家顿时被这动人的歌声所打动,以致久久不能忘怀;回家后,他根据铁匠的歌唱的曲调,写了一首古钢琴变奏曲,取名《快乐的铁匠》。
二、教唱歌曲
1、师边弹电子琴边教唱《快乐的铁匠》;
2、观看图片,走进铁匠的生活,了解铁匠这个职业及打铁的用途;
3、集体边唱边跟着老师做简单的音乐律动。
三、理解内涵
问题:1、这首歌主要赞美的是谁?(老铁匠)
2、他是个怎样的人,具有什么样的精神品质?
(诚恳慈祥、面带笑容、自食其力、不嫌工作繁忙快乐)
3、从中你明白了什么道理?
(在学习和生活中我们要积极乐观、不怕苦和累、待人和善、自得其乐)
四、课外拓展
1、提问:人生中你都知道哪些职业?
(鞋匠、工人、农民、医生、教师、木匠、花匠、战士、清洁工等)
2、改编歌词,更换职业,讨论回答;
3、边做律动边唱改编歌曲。
五、小结,布置作业,下课!
[板书设计]:
快 乐 的 铁 匠
1.创作背景、作品简介
2.作曲家简介
3.速度:行板
4.变化音﹟4
①3 6 7 5 6﹟4 5和3 6 7 5 6 4 5, 4与﹟4
②十六分音符 3517 7665 5435 2
5.力度记号和表情术语
评语时间 :2019-06-28 09:39:07