在现代社会中,音乐和我们的生活息息相关。无论你是走在大街上,还是坐在汽车里,亦或是漫步在公园中,都会随时随地听到各钟音乐。而我们的民族音乐、民歌是许多现代流行音乐的源头。其中,河北民歌是河北漫长历史的文化积累,是河北人民的生活反映,它憨厚耿直、畅快淋漓、底蕴深厚,具有丰富的艺术和德育资源。河北民歌给人以启迪、智慧和力量,在民族的艺术宝库中有着不可忽视的重要地位。现今在大力提倡弘扬现代音乐文化的同时,如何汲取河北民歌艺术的营养更好的进行艺术创作和实践,就成为我们广大音乐教育工作者和音乐家的新课题。邯郸民歌《绣荷包》虽然不像山西、云南民歌《绣荷包》那样被全国人民所熟知并广泛的传唱,但它的体裁、题材、旋律和语言都有着显著的地方特色。我们通过聆听和对比不同地区的《绣荷包》,试着找出各地民歌的特有风格,使大家能够更好的体验和感受中国民族民间歌曲的文化内涵,也通过于此来分析河北民歌长期以来在不断地流传和发展当中逐步形成的自己浓郁的地方特色。这篇论文共分为四个部分:第一部分,民歌《绣荷包》的对比,通过邯郸民歌《绣荷包》与其它地区《绣荷包》的对比,来感受各地区民歌的特点。第二部分,民歌总述,从体裁和题裁方面来分析介绍河北民歌。第三部分,探究河北民歌的节奏与旋律;第四部分,从音阶和调式上看河北民歌的发展。本篇论文的结尾处指出,在大力弘扬现代音乐文化的同时,我们应该更多的了解和掌握河北民间音乐的特点,应该保护它、重视它,了解河北民歌自己特有的风格特色,这对继承、创作具有浓郁地方特色和民族精神的河北新民歌有非常重要的现实意义,它必将会不断的推进我国民族音乐文化的丰富与发展。作为教育工作者我们通过民歌教学的体验和实践活动,学生们在品民歌文化的灿烂中感受精神财富的厚重,在赏民歌旋律的快乐中享受人文物产的魅力,在品民歌的复兴中树立责任之心、上进之心和感恩之心,进一步激发热爱家乡之情,使民歌教学完成了从常规教学到特色教学的转变,更具时代性、实效性。