在教学中我们发现,随着对话内容的增加,学习要求的提高,学习困难和挫折的不断出现,不少学生的学习兴趣锐减。于是,游戏以它独有的魅力登上了英语课堂的教学舞台。它符合小学生好动的年龄特点,既让学生在学习的过程中学习和实践了语言的规律,又体会到学习的乐趣。课堂导入时游戏与对话的完美结合更体现了游戏的这一特点。一上课就让学生动一动,玩一玩,在不知不觉中进入新课。这是老师和学生都感到轻松、愉快的事情。但要注意结合教学实际,寓教于乐,寓学于乐,使学生在游戏中迈入英语王国,并能乐在其中。例如:教师一进课堂就宣布:"let’s play a game today!"同学们一起高呼:"great!" "listen, touch your nose!"同学们赶紧摸着鼻子,然后由摸鼻子最快的同学来发布命"show me your foot!"同学们立刻把脚伸出来,看他们那快速行动的样子真是让人啼笑皆非,整个课堂充满了笑声和情趣。 在英语课上,对话游戏是学生喜爱的娱乐形式。它能直接激发学生对语言学习的兴趣,学生投入游戏的过程其实也是专心致志的学习过程,学生不但不会感到厌烦,相反会感到兴趣很高。