小班绘本教案《好饿的小蛇》

                 第二课时                  执教人：吴娜

设计意图：《好饿的小蛇》这一读本内容简单、画面形象有趣，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出、人物不多、特征明显。故事中很多拟声词“啊呜”“咕嘟”的反复出现，使故事也具有趣味性，幼儿乐意去模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，让孩子真正的融入到故事情景中，最终体验到趣味阅读的的快乐，同时也让孩子们知道我们吃东西要细嚼慢咽，不能像小蛇一样一口吞下去。

活动目标：1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.在观察和猜测中积累日常生活中对形状的感知经验和猜测能力。

活动准备：1.《好饿的小蛇》PPT。

2.画有各种形状帽子的小蛇。

3.食物卡片若干

活动过程：一.教师播放PPT，引导幼儿根据图片回忆故事情节。

师：上次我们读了一本故事书叫什么？

我们一起来看看

师：小蛇吃了苹果，为什么肚子会变圆呢（引导幼儿用正确的语言描述苹果的外形特点）

师：依次播放PPT，引导幼儿根据小蛇的肚子的形状猜测小蛇除了吃了这些，还觉得吃了哪些食物？（调动幼儿已有经验，回顾生活中吃过的食物哪些是图中一样的）小蛇吃了那么多食物，它可高兴了，瞧，它高高兴兴的去找他的朋友去了。你们想不想看它的朋友

二.游戏：喂小蛇

师：今天老师把小蛇的朋友请来了，小蛇的朋友你们快出来呀。

1.看一看，喂一喂（你发现了什么？）

2.找一找，喂一喂（引导幼儿根据小蛇的头部形状寻找食物）

3.分别请幼儿说一说自己为小蛇吃了什么形状的食物（重点是引导幼儿说出食物的形状，感知常见图形之间的转换，知道两个图形拼在一起可以变成新的图形。）

四，引导幼儿，学习吃东西的正确方法。

师：你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

师：其实蛇他的边吃东西边消化，我们人就不一样了，我们要把食物咬碎，吃到肚子里，之后才消化了，所以说我们吃东西要细嚼慢咽，可不能学小蛇吃东西。