《我爱家乡的山和水》教学设计

《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”

第十三课

教材分析： 

《我爱家乡山和水》是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我生活的地方”的第一课，由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”及一个绘本故事《傣家竹楼的传说》组成。本课让学生通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事，从而感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，并能在生活中爱护家乡环境。 

学情分析：

低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。 

教学目标： 

1.明确自己的家乡在哪里，会用语言简单描述自己家所在地的特点。 

2.通过寻访、探究等多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。 

3.感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。 

教学重点：通过多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。 

教学难点：通过多种形式的实践活动感受家乡的美。 

教学准备：PPT课件、资料包等

教学过程：

一、 游戏猜谜，激趣导入

1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起做个通过提示猜地名的游戏。

（课件出示：1.歌曲《草原升起不落的太阳》猜猜图图的家乡；2. “仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”猜希希的家乡；3.图片展示：北海公园、天坛、万里长城、鸟巢等地图片猜佳佳的家乡。）

2.同学们真厉害，一下子就猜出来了。那你们要不要再来猜猜老师的家乡在哪里？老师工作的地方在南昌经开区桑海小学，平时下班放假的娱乐活动区在红谷滩万达……你能猜出老师的家乡在哪里吗？是的，南昌是我从小生活和居住的地方，这儿就是我的家乡。谁能说说你的家乡在哪里？同学们有的出生在南昌，还有的出生在外地，但是现在大家都在南昌上小学，在南昌生活，可以说南昌就是大家共同的家乡。

3.同学们都知道了自己的家乡是哪里，今天，我们就一起走进家乡，学习第13课《我爱家乡山和水》。

二、活动一：寻找家乡

可是中国这么大，家乡南昌在什么地方呢？

1）课件出示中国地图：教师引导学生找出江西省。 

师：南昌是江西的省会城市，要想找到南昌，第一步就要找到江西。这是我们中国地图，就像（一只雄赳赳的大公鸡）。江西省在哪呢？请一名同学上台指出来。

2）课件出示江西地图：教师引导学生找出南昌市。 

师：江西省在中国中部，瞧，就是这里。如果再把江西省的版图扩大，南昌又在哪？谁来指一指。（请一生上台指出） 

师：南昌在这里（贴图指引），它在江西的北部位置。

3）现在都知道了吧，我们的家乡属于哪个国家？（中国）——哪个省（江西省）——在哪个城市（南昌市）。可以按照由大到小的顺序，就能完整的说出家乡的正确位置。 

师：谁来把家乡正确的位置完整的告诉老师。（师手势指引，生说“我们的家乡在中国江西省南昌市）

活动二：游览家乡

1. 在每个人的心中，家乡是最美的地方，我们也不例外。谁来说说，你觉得在你印象中，家乡什么地方美？美在哪里？

师：看来大家都有一双发现美的眼睛，寻找到了家乡的美。每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

2. 老师用相机记录了我们家乡的美景，你们想不想看？看看你认识这些地方吗？（播放《家乡美景》视频）

活动三：金牌导游

1.导入：这么美的家乡吸引了许多的游客来参观旅游，看，谁来了？——小猪佩奇。播放图片及配音：Hi！小朋友们，大家好！我是小猪佩奇。我想到南昌来旅游，你们能给我介绍几个美丽的景点吗？ 

（1）你想为小猪佩奇介绍南昌哪些美丽的景点呢？生说。

（介绍分组位置：这一组是介绍山水，是“自然风光组”（梅岭、艾溪湖、凤凰沟），“摩登时尚组”（万达茂、“南昌之星”摩天轮、秋水广场）， “名胜古迹组”（滕王阁、八一起义纪念馆、八大山人故居、八一广场、安义古村）。“休闲娱乐组”（天香园、八一公园、南昌万达主题乐园）。每一组选取一个景点推荐，并说一说推荐理由。）

师总结：小猪佩奇听了你们的介绍可开心啦（放录音：小伙伴们， 你们的家乡真是太美啦！生活在南昌，你们真是太幸福了！我都迫不及待想来看看啦，我收拾行李去了，拜拜！）

活动四：爱护家乡 

1．师：是啊，家乡美的地方不仅在自然风光、名胜古迹，还美在我们生活中的每一朵花、每一棵草、每一个角落。

我们的家乡这么美,我们该怎样爱它呢?一起走进活动四：爱护家乡。我们对家乡的爱可不能停留在口头上说一说，我们要付出行动。 

2．出示四幅图，请小朋友判断哪几幅图行为是爱家乡的行为呢？ 

3．生作答，说出理由。 

4．师抛出问题：家乡是我们共同的，我们每一个人都有责任保护它，建设它。作为家乡的一员，我们应该做些什么呢？ 

5．生发表看法，师相机引导教育。 

6．师总结：同学们，孩子们，家乡是我们的妈妈，她用一草一木哺育了我们，我们要积极行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边点滴做起，保护好家乡的一山一水，一草一木，使我们的家乡越来越美丽。看，连习近平爷爷也说： “绿水青山就是金山银山”。就让我们带着对家乡的爱，每天为家乡做一些力所能及的事情。 

  【设计意图】：在本环节中，落实情感态度价值观，通过对图画的辨析以及环保教育的方式，自然而然渗透“爱家乡从我做起”的思想教育。

三、   结束语

家乡是我们每个人成长的摇篮，这里是我的家，这里有我的爱。最后让我们在《》的歌声中结束这节课吧！