兴趣永远是学习的动力，课堂开始我向学生展示了我自己制作的有图片有文字的word文档，学生一下子被图文并茂、创意生动的作品吸引了，激发了孩子们的学习兴趣，之后我再给他们讲解怎样制作的，讲解完之后学生之间开始了交谈、议论、思维活跃起来，激发了学生主动探究知识的动机。课堂效果较好！

在学生自己操作的过程中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的地位，让学生操作，我进行巡视指导，在学生的进一步探究和互助中更好的完成作业。

通过这节课我发现我的堂课中存在不足的地方：1、引导不够深入，学生在说出退出Word2003方法有四种后，我在教学时只关注学生学会退出Word2003各种各样的操作方法，却忽视了让同学们相互之间说一说，比较一下哪种方法更加方便、快捷。2、没有充分照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到