让课堂更丰富，让孩子爱上学习

课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息， 充满了创新精神，它标志着我国数学课程的改革与建设进入了一个新的时期。教师是课程改革的实施者，更是参与者。作为数学教师要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。然后，要积极地大胆地去实践，只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动，新课程标准倡导的理念最重要体现在以下两方面：     

一、是重新认识教学内容。要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。 

二、是重新认识数学教学。要改变以往的“ 以教师为中心”的教学方 式。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求我们教师，在教学中树立学生是教学主体的思想。教学的参与者是教师和学生，其中学生应为主角。 

  我就自己上过的《轴对称图形的认识》一课来进行了实践。在以前教授这一课时，就是按部就班的认图形，然后做题巩固，老师检查。学生们都觉得像完成某项不想完成但又不得不完成的任务来对待这些程序。学生们不但感觉不到课堂上的活跃气氛，反而很压抑。于是我运用新课程理念中提到的转化中的教学方式，以学生为主，老师引导的教学理念，让学生自己去观察，去发现，动手剪一剪，拼一拼等等，改变了一下教学方式，反而起到了不一样的教学效果，使课堂变得活跃起来，也让学生体验到数学来源于生活，应用于生活。