第5章 LOGO绘图命令

课时：1课时

一、教学目标：

1、知识与技能

会用FD、BK、LT、CS命令控制小海龟画图。。

2、过程与方法

通过运行命令指挥小海龟画画，让学生初步掌握与小海龟沟通的方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过让学生思考，动手操作，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

（2）在教学中引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）通过小组互助、竞争，增强团结互助的团队精神，形成良好的学习氛围。

二、教学重点：

（1）FD、BK、LT、RT命令的使用。

（2）合理运用命令绘图的方法。

二、教学难点：

学会分析问题，理清思路，合理编写命令控制小海龟绘图。

三、教学准备：

电脑、课件、任务纸、笔。

四、教学过程：

一、  导入

1、     故事引入

上节课老师给大家介绍了一只小海龟，这只小海龟既聪明又勤奋。它打算到岸边建造一个“梦想家园”。 但是他自己是很难完成这么重的任务，同学们，你们愿意帮小海龟吗？

2、引出课题：

大家真有爱心，很乐于助人。不过小海龟的世界LOGO语言，所以我们要帮助小海龟实现梦想，这节课我们就一起来学习LOGO绘图命令。【板书：LOGO绘图命令】

小海龟呀给每个小组准备了一辆跑车，看哪个小组最快到达终点赢得胜利，然后他会邀请胜利的小组去遨游它的梦想家园。有信心吗？（有）ready GO！

二、  新授

出示PPT（梦想家园）

这个就是小海龟的梦想家园，（出示PPT）请你看一下，这个房子是由哪些图形组成的？

（生回答）

有没有不同的意见？赞成这位同学的说法请举手？我们都赞成第三组的同学的说法，那第三组的小跑车先走一步了。

知道了框架，现在来研究了技术

请看一下老师操作。例如：FD 100，看看谁最仔细

想问一下，老师输入FD 100的时候，中间还输入了什么？（空格）

对吗？看的真仔细。给小跑车加一点油。我还按了什么？跳到第二行去了？（回车键）对吗？小跑车加油。

1.      初出茅庐

小海龟用了2个绘图命令把正方形墙壁画出来。

【板书】FD 100

        RT 90

大家想知道怎么用这2个命令吗？拿出桌上的任务，完成括号里面的内容。

完成的同学请举手，好，抓紧了。

停！谁想把你的成果，和大家分享一下？（你来）

？FD 100 我看到了小海龟（画出了一条直线）

？RT 90 我看到了小海龟向（ 右）转弯

？FD 100

？RT 90

？FD 100

？RT 90

？FD 100

？RT 90

赞成他说法的请举手.都赞成对吗？表扬一下，他既勇敢又聪明，全做对了。

好了请看黑板。

我想问，刚才 FD 100 和RT 90是什么意思？（前进和右转），那后面的数字是什么？（步数和角度），

怎么更快的记住这2各命令呢？其实有小奥秘的。请看屏幕。如果你英语过关的话，这2个命令就一目了然了。

FD-FORWORD read after ME FORWORD-这是向前的意思，FD是第一个和最后一个字母，是FORWORD的简称。

RT-RIGHT 

理解了这2个单词，那我们回头来看这个正方形，有谁上来跟着指令指导小海龟走一圈？

•    FD 100   

•    RT 90 

•    FD 100 

•    RT 90 

•    FD 100

•    RT 90

•    FD 100

•    RT 90

真厉害，有leader的风范，指挥着小海龟走了一圈，还把答案做对了，表扬他。给小汽车加油。

2，小试身手

有了RT，你们猜跟他相反方向的会是什么？

LT-LEFT

刚才我们用了FD RT画矩形，那能不能用LT呢？能的话，请你马上将第二个任务里的命令填完整。

长为100步，宽为100步的正方形【第一步清屏，完成最快的小组可以给小跑车加油】

Cs

？fd 100

？lt 90

？fd （）

？（） 90

？fd （）

？lt （）

？fd 100

？lt 90

完成的请坐端正，看看哪个小组做的最快？给那个小组加油

3.三角形

刚才，我们把墙壁画出来，现在小海龟想把屋顶画出来，屋顶是什么形状？而且是正三角形。正三角形是什么特点？

每条边都是相同的，大家数学都学的非常好，那每个内角是60°。

小乌龟需要转多少°呢？

现在小组讨论一下，怎么把正三角形画出来，把命令填完整。现在请位同学来说

第一行是什么？

？CS

?RT_30

?FD_100

?RT_120

？FD_100

？RT 120

FD 100

答案相同吗？，做的对说的也对就是声音小了一点。大家给点掌声给她。

好，大家学会了矩形和三角形，现在我们来将 他们组合起来，就是小海龟的房子了。

考考你

我们学了4各命令，我们来选出相对应的命令

前进 LT

右转 FD

左转 CS

清屏 RT

能不能把这4各命令记熟了？

三、总结

今天呢，通过这节课，同学们有什么收获？

学会了4个命令。能不能记清楚？

把英文也记住了，非常好。

别人需要帮助的时候你要？非常好，很有耐心。

最后看看四个小组哪个小组跑得最快？

我想请第一组的同学站上来。我把奖杯奖给第一组的同学

我希望你们以后把这4个命令熟练的记好

最后扩展保护环境。

五、板书设计

FD（前进） 100（步数）

RT（右转） 90（角度）

LT（左转） 90（角度）

六、课后反思

学生在老师的指引下，完成三大任务。我在任务的创设上下了很大的功夫，每个任务都有学习的建议、步骤、锦囊等，很具体、清晰地指引学生自学、互助，达到学习的目的。很好地培养了学生的信息素养，提高了学生信息技术的能力。最后，让学生把学习的成果上传到平台，并对学生的作品在线进行展示、点评。