用计算机辅助学习

教学目标：

　　知识和能力目标：

　　1、了解多媒体课件。

    2、学会用多媒体课件辅助学习。

    3、认识课件的常见功能。

过程与方法：

1、感受计算机的神奇，认识到计算机给们的工作、学习和娱乐带来了很多方便。

　　情感和价值目标：

　　体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。

教学重点：用多媒体课件辅助学习。

教学难点：多媒体课件的基本功能和用途。

教学过程：

一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作

出示题目：988＋598?；139－97。（让学生进行操作）

二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”

计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。（打开“四季的脚步”课件）

1、朗读“四季的脚步”。

请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。（打开朗读页面）

大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练好吗？（引导学生依次打开“课件”→“朗读”，然后分组让学生分节朗读，引导学生进行评价。）

2、做“四季的脚步”练习题。

刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。（打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答，学生打开课件，自己检查答案）

计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？（引导学生打开“练习”→“编儿歌”，学生朗读）

计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最好。（让几个学生朗读自己编的儿歌，引导学生进行评价）

三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”

计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件）

请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。

1、钟面上一共有（  ）个大格，每个大格分成（  ）个小格，钟面上一共有（  ）个小格。

　　2、分针走1小格是（  ）分钟，走1大格是（  ）分钟。

　　3、分针从12转到6经过了（  ）分钟。

　　4、时针走一大格是（  ）小时，时针从12转到6经过了（  ）小时。

　　5、1小时＝（  ）分钟。（引导学生通过课件找到正确答案）

四、用教学软件辅助学习

除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。（演示利用“海阔天空”光盘学习计算机的初步知识的操作方法。）

同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。

练习：做P.38第1、3。（引导学生如何启动远程教育资源，查看相关科目的课件，监控并指导。）

五、课时小结

今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。

六、教后记