发布者：张爱平 发布时间：2019-07-30 浏览数( 0) 【举报】
一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯。 教师也因此在组织活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，在一日常规的培养上，老师要做到心中有数。只要幼儿在班上，常规就是常抓不懈的工作之一。对于新入园的孩子来说，常规的培养更是极为重要。
一、建立良好的生活常规
1、进餐要求，幼儿饭前洗手，吃饭时做到安静就餐，不掉饭粒、不挑食，饭后漱口、擦嘴，独立吃完自己的饭菜。
2、午睡要求:能在老师的帮助下穿脱衣裤，独立穿脱鞋子，并主动摆放在固定的地方，不尿湿床铺，并能自己安静入睡。
3、盥洗要求:仁爱医院如厕不打湿裤子便后会主动冲洗厕所，并且洗手，洗手时知道卷起袖子不打湿衣服，各班针对孩子发展的具体情况培养生活常规，要做到酌情调整。
二、建立良好的集体活动常规。
我们在组织集体活动时，幼儿要按照一定的要求遵守集体活动规则，让他们明白，他们不能扰乱集体活动，让幼儿从小就知道生活在一个集体里，就要有一定的约束力，不能随心所欲。集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素，因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。
三、建立良好的游戏规则。
幼儿喜欢玩游戏，有时玩的高兴时，不能控制自己的情绪，玩得投入时，不能控制玩的时间，针对不同的游戏题提出具体要求，并且强调没有遵守要求带来的后果。如:我们在指导幼儿进行主题游戏时，要求幼儿爱惜各个区域的游戏材料，选择区域后，要与伙伴友好相处、团结互助，游戏结束时，要把各个区域的物品放在固定的地方摆放整齐，户外游戏时教师应引导幼儿积极参与体育锻炼。注意保护自己的同时也要关心小伙伴，听到信号后马上回到老师身边，游戏结束时，要求幼儿整理好户外活动器材，逐步引导幼儿学会自我管理，制定必要的游戏规则，建立良好的游戏常规是游戏活动在宽松友好愉悦的氛围中进行。
四:创造充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践锻炼机会。
充分的、多次的实践，是建立良好班级常规的关键。 生活在集体常规的孩子。他们的每一天哟，学习活动，游戏活动和生活活动组成。其中包括饮食、盥洗、睡眠、游戏和交往等内容，从而获得“在什么情况下什么时候该如何做不该如何做的认知、体验和经验"。逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复实践中得到强化，进而养成良好的班级常规。教师应尽最大的努力创造条件。为孩子提供学习的机会，无论在态度上还是方式方法上。都要有足够的耐心，千万不要抱有教你做、等你做太烦太慢，不如自己做来得快、省事的想法，这样不自觉地剥夺了幼儿学习生活的机会。
常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心付出耐心，你会从他们身上看到许多的闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。
常规的培养不会一蹴而就，教师们切忌要求过多，管得过严，教的过急，给孩子多一份支持，多一份信任，多一些引导，相信孩子一定能很快成长。