画线连一连

活动目标

    *    能进行5以内的一一对应，并且知道谁多谁少

活动准备

1、《画线连一连厂》，参见幼儿用书，《数学操作》

2、教学指导交互动画课件。

3、旧报纸、胶带、篮子、彩笔

活动过程

    *    延续上一课的，纸球投篮游戏，教师引导幼儿做好5个大纸球

1、教师出示4个蓝子和5是个大纸球，请4名幼儿各执1个，纸球投篮，请5名幼儿各守一个蓝子，教师讲明游戏规则，每个必须把纸球投进篮子里，而且每个篮子只能装一个纸球，请蓝子里没有纸球的幼儿举手示意。最后请幼儿说出蓝子多还是纸球多？

2、更换纸球和篮子的数量，反复练习5以内的一一对应，帮助幼儿掌握这个概念

提示：本课主题是一一对应幼儿在投球的过程当中，一定要把握好这一这一概念，如果2个子球投进篮子里的现象，一定要提醒后投进的幼儿再寻找新的空蓝

子来投球

*，播放课件或者翻开《画线连一连》，引导幼儿看图的连线，比较多少？

教师：小朋友，我们来看看这幅图，有几个恐龙，有几件衣服？恐龙多，还是衣服多？（，引导幼儿动手画线，回答问题）

教师：小朋友，我们来看看这幅图，有几只恐龙，有几份午餐？恐龙多还是午餐多？（引导幼儿动手连线，回答问题）

活动延伸

*，教室可在午休起床时，偷偷藏起小朋友的一只鞋子，让幼儿说一说鞋子多还是小脚多？诸如此类的生活例子，让幼儿更容易理解一一对应这一数学概念