作业标题:第一次作业(4月12日截止上传) 作业周期 : 2019-03-22 — 2019-04-12
所属计划:班主任教学计划
作业要求: 1.学习课程内容:《深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设》、 《班主任如何把“管班”变成“带班”》、 《如何实现学生真正的自我管理》、 《如何设计学生喜欢的班级活动》、 《班级主题教育活动设计与实施的创新理念》 2.完成作业:分享您班级建设的经验教训,并说说您本期课程学习的收获体会。 3.要求:原创,字数不少于500字,并于4月12日之前完成。
发布者:张家港管理员
提交者:学员王晓丹 所属单位:江苏省梁丰高级中学 提交时间: 2019-04-07 12:46:45 浏览数( 14 ) 【举报】
我曾一度实行学生德育操行评分制度,委派各位班干负责考勤、眼保健操、作业、仪表、课间操、自习课纪律、劳动等各方面的登记、打分,并由班长每周统计各人的操行分并予以公布,做到奖罚分明。操行分数基本上反映了学生在校的学习、纪律等各方面的表现,是约束学生行为、鼓励他们上进的最有力工具。但一个学期下来,由于班干全权负责登记、评定操行分,难免有错漏或执法尺度不一、不够公正,甚至有“权倾朝野”的现象,这引起了同学的极大不满,有的同学直接找我告状,班级内部的关系变得极为紧张。找班干谈话,个个都说不想干了,吃力不讨好。如何解决这一问题呢?新学期,我通过召开学生民主讨论会,决定改变班级管理制度,实行值周班长轮值制。每周轮两位值周班长,全班同学都有一次当班长的机会,一是锻炼学生的自我管理、管理班级的能力,二是为了分担班干部的工作,弱化原任班干与同学间的磨擦。班上只设固定班干两名,即团支书和纪律委,负责团支部、考勤工作。对于值周班长,班级制定了详细的“值周班长工作职责”,奖惩分明,要求严格按班规办事,记录班级日志、考勤、累计操行分、负责本周一切班级事务。通过实施值周班长轮值制,每一位学生都有了受重用、能表现的机会。作为班主任,我也有意识地多亲近值周班长,多与他们接触,委以重任,以弥补许多原来不是班干的同学心中的失落感,让许多学生体会到老师一直是关注他们的。有了老师的鼓励和同学的信任,大多数学生都有了长足的进步,提高了自己的自主管理的能力。
通过本本期培训,让我对班主任工作的艺术和处理问题多了一点思考,以后处理问题要再细致一点,真正从学生角度出发,把班主任工作做好做细。