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作业标题:第一次作业(4月12日截止上传) 作业周期 : 2019-03-22 2019-04-12

所属计划:班主任教学计划

作业要求:

1.学习课程内容:《深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设》、 《班主任如何把“管班”变成“带班”》、 《如何实现学生真正的自我管理》、 《如何设计学生喜欢的班级活动》、 《班级主题教育活动设计与实施的创新理念》

2.完成作业:分享您班级建设的经验教训,并说说您本期课程学习的收获体会。 

3.要求:原创,字数不少于500字,并于4月12日之前完成。


发布者:张家港管理员

第一次作业(4月12日截止上传)

提交者:学员徐良    所属单位:江苏省梁丰高级中学    提交时间: 2019-04-07 10:22:08    浏览数( 56 ) 【举报】

通过本次班主任培训学习,让我更加觉得当好一个班主任真的很不容易。目前班主任工作已经被普遍认为是一种高风险的职业,如何在高风险中避开风险,还能更好地管理好一个班级,其实是有很多学问的。下面就结合我20年多年班主任工作,简单谈谈我个人的一些体会吧。

第一:具备扎实过硬的教学水平是做好班主任的基本保证。班主任的第一个身份是老师,老师的基本职责是教学,只要你的教学方法,教学态度,教学能力得到学生的认可,他们自然对你上的课,心服口服,对你说的话,言听计从,这样以来管理班级就水到渠成,这就是

“亲其师,信其道”了。我感觉这一点非常非常之重要。

第二:注重班团干部选拔建设。高中学生在某种角度讲是比较“势利”,如果当班干部没有什么好处,做干部时可能责任心不是很强的。所以我在开学之初选拔班团干部之前,事先告知学生做班团干部的各种好处:比如在校期间各种评优评先优先考虑班团干部,高考之后的高校自主招生也优先推荐班团干部,上了大学之后可以将自己在中学时代积累的工作经验应用在大学的学生会或者社团上,从而为自己未来的职业规划打下坚实的基础。当然,具体的例子是最具说服力的。比如我举了2013届的***同学因为高中时期担任过班长,获得一些荣誉,进入大学后他的能力得到进一步提升,被提为助教,四年后,他虽成绩一般,但由于是干部,做了许多工作,得到过各种荣誉,各种加分很多,最后成功保研。类似这样的非常具体的案例,能让学生们真切感受到当选干部对自己有好处,竞选班干部时就会很积极热情地参与。而且一旦当选,其工作主动性和责任心就非常强,许多班级的事情不要班主任操心了,班主任自然而然也就省心许多,班主任更是年轻了许多。

第三:让学生成为班会课的主人。我采用学生主持班会课,班主任点评的方式。班主任提前一周把下一周的班会课的主题告诉团支书,由团支书负责组织同学们自由表现,表现形式,无论是唱歌、跳舞、朗诵还是情景剧、游戏,只要能反映出主题,传递正能量,帮助孩子们树立正确的人生观和价值观就行。每节班会课我都要求主持人留五分钟的时间来对本节班会课做总结性的点评,点评时一定要充分肯定孩子们的创意和劳动成果,以便提高他们的参与互动的热情。但同时也指出他们需要改进的地方,为下一次班会课打下基础。比如,在上学期的主题为“培养良好习惯”的班会课上,学生表演了老师上课的一个情景剧,有的扮演老师,有的扮演上课迟到的学生,有的扮演上课讲话的学生等等,唯独就没有扮演上课认真听讲的学生。我在点评的时候指出:我们要培养好的学习习惯,除了要展示习惯差的同学的一面,更要表现习惯好的同学的一面,最好是再补充一两个情景剧,对比体现习惯完全不同的两位同学未来发展情况,让大家深刻地意识到习惯的好坏对一个人的一生影响有多大,从而让学生明白“好习惯益终生坏习惯毁一生”的道理,进而达到本节班会课的目的。我一直认为让学生来主持班会课,既解放了班主任老师,又提高了学生的能力,是一件两全其美的事情。

总之,班主任工作既简单又复杂,平时要多注意班级情况,掌握学生的思想动向,多鼓励,多夸赞,少责备,少批评,相信学生会越来越像老师心中的理想样子。

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