发布者:霍瑞娟 所属单位:大同中学 发布时间:2019-04-18 浏览数( -) 【举报】
“兴趣是最好的老师”,要培养学生的学习兴趣,就得了解学生,因材施教。允许学生个性的自由发展,承认学生存在的个体差异。学生的动手能力和接受能力有高有低,给学生以充分的尊重,从而培养其学习兴趣。如:在上课做作业时,允许学生临摹作业,可以上不同的色彩。鼓励学生大胆动笔,从自己最感兴趣的地方入手,不要担心画不好。以娱乐的心态动手,但态度要端正认真。这样学生做出的作业都各具特色。在八年级手工课做小摆件这课时,有的学生要求做课本外的造型,我毫不迟疑就同意了。因为知道我指定学生做同样的作业虽然学生会按我的要求完成作业,但他们的学习热情就会低落,失去了一些对美术的兴趣,自然也不会体会到美术学习过程中的愉悦。一堂课下来,同学们都能愉快地完成作业尽管作业质量不一,但我很高兴保护了学生的学习兴趣,而且学生的动手能力和创新能力都有所提高。美术学习是极具个性化的行为,教学中应尊重学生意愿,激发学生的学习兴趣,师生都能体验成功的喜悦。