发布者：王昌明 所属单位：竹林乡一中 发布时间：2019-04-05 浏览数( -) 【举报】
时间：2019年4月5日
学习内容：教师如何守护留守儿童
留守儿童作为一个普遍存在的学生群体，进阶段对于学校教育工作带来很大的困惑。作为教师有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和成长环境。如何做好留守儿童的学校教育工作，我认为应该做好以下几个方面：
(一)、加强对“留守学生”关注。
教师要更加全面的提高综合素质，建立家长学校联系卡，责任明确到。班主任把本班的留守学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。并经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期家访，进行思想教育。
学校应针对农村留守儿童设立对应的课程，以弥补家庭教育的不足。例如，设置安全教育课程，强化留守儿童的安全意识;设立道德教育课程，培养良好的个人行为习惯，提高辨别是非的能力;开设心理教育课程，加强儿童的心理素质，培养良好的心态。通过这些措施，尽可能的减少留守儿童家庭教育问题所带来的消极影响。
(二)、加强学生的思想品德教育。
对学校而言，任课老师也是德育的重要资源，也是心理老师，他们对学生品德发展有重要影响，正如教育家彼得斯所说：“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师。”
“留守儿童”也是祖国的未来，是未成年队伍的重要组成部分。“留守儿童”教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题，努力使学校教育与家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。
大力改善留守儿童的家庭教育的状况，家庭，学校，社会三者之间协调联动，认真履行各自的职责，才能有效地改善留守儿童的教育，促进这一群体的健康成长发展。