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       课堂教学中能否调动学生学习的积极性是一节课能否取得成功的关键，也是教师能力的体现。我认为：
第一、做学生喜欢的老师很重要。
         如果你进入课堂学生都不喜欢你，怎么会喜欢你的课堂？上课铃响，学生就会怀着一种希望。希望接受新的知识，希望有新的发现，希望自己有新的进步，希望自己这节课会被老师表扬。不同的学生，有不同的想法，好学生，充满自信，课堂他们爱表现，他们习惯在课堂上享有一种优越感；后进生，充满期待，课堂的记忆里虽然没有太多的表扬与肯定，但每一堂课，意味着一个新的开始，他们本能地希望在这样一个时刻，有改变自己的机会。所以，我认为，在课上，全体学生能对老师认同，他们就会参与到课堂学习中，就会喜欢你的课。
第二、在学生面前，教师要学会宽容。
        只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得的进步；宽容学生的任性和调皮……但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大喊一通，我也一样。这时候，我们就要想到两个字“宽容”，用宽容对待每一个学生，学生会感到你就像妈妈一样，喜欢你才会喜欢学你教的知识，才会有积极性。
第三、课堂上学会幽默。
        不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：讲我的亲身经历、讲故事、讲国家大事、讲笑话……例如我在教有关于儿童容易犯错时，我就会讲我小时候的故事，将自己小时候做过的淘气的事，毫不保留的讲给学生听，学生听的捧腹大笑，不知不觉拉近了与学生之间的距离。在教有关于著名景点时，我就穿插了我在游览我们五大连池市景点时的所见所闻，在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。所以，每当我走进班级上课时，学生是用掌声欢迎我的，我很高兴。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
第四、课堂上要放下架子，学会与学生交流。
        老师要放下架子，把学生放在心上。学会：蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。 注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师，在你面前肆无忌惮绝不可以。但是，还得让学生觉得你的心离他们很近，有话敢和你说。
第五、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。
        授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然就会干起了别的事，课堂自然也就乱了起来。作为课堂的主导教师，我们要精心备好课、上好课、查资料，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。作为教师，必须有掌控课堂的能力，否则会乱的一塌糊涂。什么时候需要学生冷静思考，什么时候需要学生大胆发言，该讨论就热烈地讨论，这个度要适当掌握，做到课堂上形散而神不散。
        总而言之，只要你的课上好了，跟学生互动起来，就会调动起学生的积极性。就能够最大限度的调动起学生的积极性。教学是一种艺术，上课也可以说是一种艺术，调动学生的积极性更是一种艺术。许多老师都有自己的方法，但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。只有在课堂上开动智慧的大脑，就会很好的调动起学生的积极性，就会有好的收效。