（3）引导学生归纳根据化学方程式计算的解题步骤：设未知量； 写出反应的化 学方程式并配平； 写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量； 列出比例式，求解；简明地写出答案。
2. 问题过渡：在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些，具体格式可参照例题2 。 3. 引导学生学习课本【例题2】 4. 问题延伸，引入课堂练习 三、课堂练习：引导学生完成课本 P101"课堂练习"。 学生练习，教师巡视，发现步骤和格式上的错误及时纠正。 四、 课堂小结：引导学生归纳化学方程式计算的三个要领和三个关键： 三个要领：步骤要完整； 格式要规范； 得数要准确。 三个关键：准确书写化学式；化学方程式要配平； 准确计算相对分子质量。
五、布置作业：课本 P103 习题3、4 评价 意见 1、教学目标明确，教学方法灵活，教学过程符合学生实际。 2、注重分层教学，教学过程营造了民主、平等的氛围，课堂气氛活跃。 3、教态自然大方，教学语言表达简练，平时扎实有效地教学工作在本课中得到了充分体现。
