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研修总结

时间如白驹过隙，转眼之间历时三个月的“杞县中小学继续教育全员培训”项目已接近尾声。这种网络培训模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，大大提高了培训的质量。在本次培训中，我们积极引导学员按照“学习课程——制定研修计划——参加研修活动——线下相互交流——专家集中答疑——完成研修作业——发布研修总结”这几个环节来完成学习任务，促进自己专业知识的增长和理论水平的提高。

一、感悟体会：当辅导员是辛苦的，但也是快乐的。

当辅导员首先要明确自己的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次培训的要点和重点。

其次，要负责网络坊组的组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，编辑班级简报等。为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集了各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，告知学员，收到了较好的效果。

再次、要积极主动与学员一起学习，共同在培训中收获。作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了部分课程。由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员们也学得非常认真，及时的做出反馈，并能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，并发帖与大家交流讨论。认真阅读学员的日志，与学员一起分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，学员的作业是他们认真学习的见证，是他们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“培训”的意义。

再次，辅导就是提醒、督促、激励和期待。我认为辅导，更多意义上就是在国培行程中，提醒督促掉队的学员、激励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全坊的学员一起往前行……

再次，要积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“网培”的辅导工作。

最后，还要坚持网上研修，与学员老师们一起进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。

通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多了，今后要不断完善自己，争取做一名优秀的辅导员。

二、班级学情总结：

截止2019年6月26日为止，我们小语12坊注册学员总数108人，实际在线学习108人，学习率 100%，合格率 100%。坊内老师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，有少数老师工作忙，未能及时完成任务，我通过QQ留言、打电话、发信息等形式督促他们、鼓励他们克服困难，最终也完成了学习任务。从提交的研修计划、研修作业来看，大部分老师都能认真独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。

三 、培训效果

此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。

总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理年和许多实际问题。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与培训的学员；感谢研修网，给我们提供了这么优秀的学习平台；感谢“网络培训”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“培训”业，其乐也融融！