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经几个月的网络学习和研修，涌现了许多优秀作品，现整理如下，分期展示，供大家借鉴。

【研修计划】小学语文15坊

提交者:学员康文静    所属单位:付集镇庞屯小学    提交时间: 2019-04-02 14:46:58    浏览数( 5) 【推荐】【举报】

小学语文个人研修计划

一、指导思想
以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况
本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。
1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。
第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力
1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。
2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。
4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

【作业要求】小学语文15坊

提交者:学员任香梅    所属单位:平城乡郭北小学    提交时间: 2019-06-18 21:12:01    浏览数( 12) 【推荐】【举报】

教学内容:一年级下册14课 荷叶圆圆

教学目标:1、体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。

2、学会本课的生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 教学重难点:1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，感悟课文。

教学课时:两课时

教具准备:多媒体课件

第一课时

教学目标:1、认识本课生字。

2、朗读、感悟课文。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:同学们喜欢夏天吗,跟老师一起欣赏夏天的美景好吗？

2、播放幻灯片2---6

3、刚才同学们看到了什么,(生答)荷花是夏天的一种标志性的景物，看到了满池盛开的荷花你就知道什么季节到了？(夏天)

4、荷花很美，那么荷叶长得什么样？

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二、学习第一自然段

1、播放幻灯片7、8欣赏荷叶。

2、说一说荷叶的样子以及颜色。(师板书:荷叶圆圆)

3、练习背诵。(指名背、齐背。)

三、初读课文

1、幻灯片出示学习小建议9

(1)、用自己喜欢的方式读课文，一边读一边标出自然段。

(2)、画出生字，读准字音。

2、指名逐段读，其它生评议。

3、认读生字。幻灯片10

hé zhū yáo lán jīng tíng

荷 珠 摇 篮 晶 停

píng tîu chì shì dūn xī

坪 透 翅 视 蹲 嘻

4、认读词语。幻灯片11

荷叶 水珠 摇篮 透明 翅膀 蹲在

亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻

四、感悟课文。

1、过渡:荷叶圆圆的、绿绿的，你们喜欢吗,课文中还有几个小伙伴也喜欢呢！

2、幻灯片12出示要求

一边读课文，一边思考，然后和你的学习伙伴一起讨论:
(1) 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？

(2) 它们分别把荷叶当做了什么？

3、指名汇报。

2(1)教师板书:水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼的简笔画。 4、学习第二自然段(幻灯片出示画面13)

(1)指名读。

(2)带着小水珠头饰分角色读，还有谁想当小水珠也站到前面来。

(3)师问:“小水珠们，荷叶是你们的什么？”

(4)生答:“荷叶是我的摇篮”(师板书:摇篮)

(5)理解“摇篮”

(摇篮就是供婴儿睡觉的工具，形状像篮子。)

(6)师问:“小水珠们，你们在荷叶上干什么呢,”

(7)指名回答“小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。”

(8)理解“躺”“亮晶晶”。

“躺”是动作词，是拟人的手法。说明小水珠像个娃

娃似的躺在摇篮一样的荷叶上。

“亮晶晶”说明了小水珠的特点。

(9)指导朗读。

(10)练习背诵。

5、同法教学三四五自然段。

(1)幻灯片14 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

A、读了这句话你想到了哪句诗,

B、找出两个比喻。师板书:停机坪 立

(2)出示幻灯片15 (小青蛙喜欢圆圆的荷叶，因为荷叶可以当它的歌台。)师板书:歌台 蹲

(3)出示幻灯片16 (荷叶是小鱼儿的凉伞。)找出动词。

板书:凉伞 游 捧

五、拓展想象。

幻灯片17出示:荷叶是小朋友的,,,,,,。 六、总结全文。

1、齐读课文，质疑。

2、总结:感受快乐的夏天。

七、作业。

1、做生字卡片。

2、把课文背给家长听。

3、观察生活中美好的事物。