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小学数学研修计划 

  发布者:霍清琴    所属单位:杞县教师进修学校    发布时间:2019-06-25    浏览数( -) 【举报】

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作业标题:小学数学1坊研修工作计划作业周期 : 2019-04-01 — 2019-06-25

所属计划:小学数学教学计划

作业要求:

小学数学1坊研修工作计划

根据河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训文件要求及教师发展实际,为组织好我坊初中语文教师培训,确保实施效果,结合本次培训的学习要求,特制定研修计划如下:

一、工作坊成员情况分析:

本次研修我坊共109名学员,大家都是来自一线的教师,对本次培训重视度极高,截止目前本坊学员登录率62%,学习率37%,大部分老师的学习积极性比较高,除个别学员外,绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。希望还未登录的老师抓紧时间登录学习,不要掉队。

二、问题梳理与反思:

1、信息化教学认知程度欠缺

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足;

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室,但是在使用过程中流于形式,不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课,组内共同研讨交流,达不到应有的教学效果。

三、研修主题及目标:

1、引领学员学习必修课和小学数学专业课程,{Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础}和通识课程,完成课程学习850分钟。

2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

3、微课设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。

4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排:

 (1)学习阶段(2019.04.01——2019.06.25)

登录培训平台,熟悉网络流程,了解考核标准。学习工作坊内工作计划,根据工作坊工作计划,结合个人测评结果与自身实际情况,明确学习任务,尽快开展学习。

1、学习必修课和通识课,完成850分钟的课程学习。

2、结合培训中所思所想,保质保量完成2篇研修日志。

3、积极参加工作坊组织的1次线上研讨活动。

4、通过学习,完成1篇作业:学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2019.04.20——2019.06.20】

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。【每月1篇】

6、在班级论坛中发布5个主题帖和不少于5个回复贴。

(2)评价阶段(2019.06.10——2019.06.25)

查漏补缺,评优评先。

1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格

2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,力争圆满完成学习任务!



发布者:霍清琴

小学数学1坊研修工作计划

提交者:学员吕厚福    所属单位:杞县回民小学    提交时间: 2019-04-01 15:32:16    浏览数( 1) 【推荐】【举报】

       小学数学研修计划

       杞县回民小学吕厚福  小学数学1

一、指导思想  以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效” 为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。 

二、个人现状分析  参加工作快20年了,我一直从事四年级的数学教学,由于教龄不长,教法学法很单一,导致自己教的费劲,学生学的费劲 。在这方面还需要下很大的功夫去琢磨去钻研去向其他老师请教,同时,需要花很多时间,下很大的功夫去研习教材,在平时的教学的同时去跟孩子们一起学习一起进步。 为了提高教育教学质量,我要认真研习教材,规范数学课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平,用新的教学理念提高课堂教学实效。 

三、研修要求  1.提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。  2.加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。   3.注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。 

四、研修内容  按照个人工作特点,制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进。1.研读课标。研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求。 2.专修内容。《如何在小学数学中创设情境》。      3.数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素质和教育教学理论,拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识。  

五、研修目标  1.熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念。  2.通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足小学数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。  3.通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。  4.理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的学生分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课。  六、研修措施  1.勤于学习,树立终身学习的观念。  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔,提高教育科研水平。   





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