当前位置 :项目首页 > 优秀成果展示 > 正文

它就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频繁更新的年代，我们要积极摸索，寻找一条适合自己的那一条路。国培中，我们就好像和专家面对面，了解了国内数学教学的动向，认真的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。 我很珍惜这次完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。我认真完成作业，研修心得，阅读大量的文章，观看讲座及课例视频，积极参与班级话题互动，通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进，这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。我实实在在地看到了一节节撞击着智慧火花的课堂教学，主体意识、创新意识感人至深，我对新课程改革的认识与实践都有了一个质的飞跃。这次培训，使我受益颇丰，感受很多。

课前有准备，课时有分工。老师不但勇于承担任务，而且能做好记录。课堂上，老师和五八班的孩子们均能以饱满的精神状态给听课教师进行展示，老师声情并茂，孩子专心致志的对接。各负其责，认真听课，做好记录。课堂讨论氛围浓厚，教学效果显著。

精心研究，共同提升。课后，教师进行了交流讨论，不但对课堂观察进行分析，对老师这节提出了真诚的肯定和自己的建议。并且对今后教研活动寄予远大的希望。

路漫漫其修远，教研路上不断求索。通过研修活动的开展，大家对教学有了新的认识，新的教法。期待下次主题研修的开展，相信老师们的课堂一定会一次比一次更加精彩。