发布者：杨敏 所属单位：杞县教师进修学校 发布时间：2019-06-28 浏览数( -) 【举报】
韩松柏
2019-05-07 22:47:15
19千年梦圆在今朝
教学目标
知识与技能
学会“瑰丽、尝试、捆绑、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语
正确流利的朗读课文
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美
过程与方法
让学生收集有关中国航天事业发展的资料
围绕课题质疑
研读重点段落
情感态度与价值观
学习中国航天员团结合作、默默奉献、勇于探索、契而不舍的科学精神、激发学生的民族自豪感。
重点、难点
重点:理解“梦圆”背后的精神和力量，学习课文的表达方法
难点：激发学生的民族自豪感
突破方法：引导学生有感情的朗读课文，了解课文体会交流表达方法
教法与学法
教法：引导、点拨
学法：自读自悟、合作交流
教学准备
课前让学生预习及收集有关载人航天飞机的资料
制作多媒体课件：“神舟五号”载人飞船发射的有关情景
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
播放多媒体课件，教师导入：同学们，看着这些壮观的场景，你最想说些什么？
学生自由发言
教师小结：现在让我们乘上时空飞船，跨越历史长河，一起去追寻数千年的中华飞天梦(板书课题)
二、初读课文。
让学生快速浏览课文，了解课文内容
了解载人航天梦是怎样一步一步实现的。
学习作者的表达方式
三、自读自悟，合作交流
自由读课文，用自己喜欢的方式完成学习目标
小组合作，互评学习效果，深化提高
全班交流，交流本文在表达方法上有哪些值得我们学习借鉴
四、拓展读写，升华情感
1、学生有感情的朗读课文，并结合自己课前收集的资料，说一说“神舟五号”载人飞船发射成功的历史意义。
2、千年梦圆在今朝让我们这些炎黄子孙怎能不骄傲自豪？请同学梦阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》结合课文说说自己的感受。
五、由学生小结学习本课的收获
板书设计
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象 ——— 美好的梦想
万户的火箭飞行———大胆的尝试
人造卫星的发射———突破性进展
载人航天工程的实施 ——— 艰苦的努力
神舟五号载人飞船发射——— 巨大的成功
课时作业
一、填空
1、2003年10月15—16日，中国航天员 乘坐 到达近地轨道，并安全返回
2、2005年10月12—17日，中国航天员 乘坐 在太空飞行，历时 小时32分钟
二、办一张关于“中国航天事业”为主题的手抄报
教学反思
授课时需从学生实际出发，适应学生个别差异的需要。再者就是多样灵活地呈现课时内容为了使学生充分理解阅读材料，我从多方面吸引学生的注意力，朗读形式也多样化，课堂上播放了“神舟五号”发射时的场景学生会有那种抑制不住的澎湃的心情涌上心头，为祖国感到骄傲。同时也激发了学生朗读的欲望，在朗读中领会作者的意图。