发布者：张红永 所属单位：教育体育局教研室 发布时间：2019-04-28 浏览数( -) 【举报】
浅谈新时代对现代教育的要求
——参加杞县中小学教师继续教育全员培训的感悟与总结
通过参加这次培训的学习，本人在思想上、认识上对我国新时代师德师风建设有了更深的理解，通过学习我认识到，新时代对教师的师德师风有了更高的要求。
一、 新时代对老师提出更高的要求
《中国教育改革和发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于教育提出的呼唤，同时也对教育活动的具体实施者——教师提出了更高的要求。
1、 新时代要求教师有较好的人格素养
塑造学生完善的人格，使学生成为完整意义上的人，是未来教育非常强调的最终目标之一。然而，人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有“人格才能影响到人格的发展和规定”。因此作为育人主体的教师首先应该具备完善的人格，这是整个教师素养的灵魂所在。
新时代要求教师应该具备的完善人格素养有：具有崇高的世界观、人生观、价值观，有着贫富不移、富贵不淫、威武不屈的精神气概，有着对社会、对他人、对自己强烈的责任感，以及勇于坚持真理、追求真理的正义感。这样才能够引导学生形成高尚的道德情操，也只有这样的教师群体才可以真正肩负起为新世纪培育新人的重任。
2、 新时代要求老师有丰富的知识素养
教师肩负着传承文明、传播文化的神圣使命。新时代要求每一名教师都要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，要大力发扬多看书的风尚，丰富自己的知识，要关注我们生活里的热点、焦点，利用自身丰富的人文知识和较高的人文素养，以一种透辟的辩证观，对各种文化进行选择、整合，有效地引导、教育学生，在充当文化传承者角色的同时也充当文化构建者的角色，从而寻找能引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，这样才能使学生的心田永远流淌着汩汩清泉。
二、 新时代对教学行为的要求
在走进新时代课程的学习中，我认识到学生不是装载知识的容器，更不是知识收购站，他们需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探索、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏，演奏的主旋律是学生，老师只是那个伴奏者，是学生学习活动的指导者、组织者、参与者。
引导者 教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露、指而不明、开而不达、引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值。引导可以表现为一种启迪：当学生迷路时，教师不是轻易地告诉方向，而是引导他辨明方向；引导还可以表现为一种激励：当学生登山畏惧时，教师不是拖着学生走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断地向上攀登。
组织者 教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间和时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是我在新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的空间与时间。
参与者 新时代要求教师在教学活动中要转换角色，教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，即可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。在和他们交流的过程中，我知道了他们的所思所想和他们的方法，这样，我也学到了许多知识，同时缩短了师生之间的距离，学生把我当成他们的学习伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。
教师身份转变以后，教师本位变为学生本位，由重视知识的传授转变为重视学生的接受、重视学生的思考实际，引导学生就能够有的放失、因势利导，使学生在学习过程中思维得到训练，既增长了知识，又发展了能力。
三、新时代对教学目的及教学内容的要求
新时代的教学要求教师要以人为本，当代教学应致力于学生整体素质的提高，不应“教授教材”，而是“用教材教”，即通过知识、技能的传授，最大限度的发挥课程潜能，实现育人的功效。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终生学习的愿望与能力，从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
新时代的教学要求教材不等于教学内容，教学内容要大于教材。教学内容的范围是灵活的、广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可以作为教学内容。
新时代驱走旧陈述，教育迎来艳阳春。做英师，育人才，是我的愿望。遥望今后的教学之路，或许我们仍要付出更多的意想不到的困难，但我知道，前进的路上永远不可能一帆风顺，成绩与失误同在，机遇与挑战共存，这个时代赋予了我们神圣的使命，在这个课改的大浪中，我会满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，与同仁一起，真正的尽到教师的职责，育出万紫千红的春天。
杞县教研室 张红永
2019年4月