发布者:苏雅 发布时间:2019-04-11 浏览数( 0) 【举报】
出现这种现象的最根本原因是学生对电脑的神秘感及好奇心,如果将学生的这种好奇心和动手的积极性转化为学习的原动力,教学组织难管理的问题也就迎刃而解了。
例如在进行flash软件教学时,我设计了这样一个导入过程,首先利用网络广播让学生欣赏一些已下载的网络flash动画作品,学生看后,一个个发出惊叹的啧啧声。我便抓住时机,因势导入。师:这些作品都是由flash软件制作出来的,只要你们开动大脑,发挥想像,也能够作出这样精彩的动画作品来,于是学生都将注意力马上集中了起来,迫不急待地动起手来,轻松融入到课堂教学之中。