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幼儿常规教育、不仅要促进幼儿常规行为习惯的形成，而且要促成幼儿身心的全面发展，常规行为是幼儿教育的目标，也是幼儿教育的手段。幼儿入园后，一日活动的安排与家庭是完全不同的，他有时间的限制，有场所的规定，有活动的规则和要求，这就要求幼儿园的各项活动必须建立必要的常规，让幼儿按照规定要求去参与各种活动，否则，幼儿园活动就无法正常进行，幼儿园促进幼儿身心发展的目标就无法实现，但是常规绝不仅仅是为了幼儿在幼儿园更好的生活，它应该有更为长远的考量；

常规是使幼儿进行有序集体生活、培养幼儿正常交往的保证；常规能让幼儿形成现代人应该形成现代人应该具有的十分重要的品质——常规意识和常规行为习惯。