作业标题：中学数学3坊研修计划 作业周期 : 2019-04-22 — 2019-06-25
所属计划：初中数学教学计划
作业要求： 【研修计划】初中数学3坊 坊主：梁丽珍 一、研修目标 1、结合实际，切实解决教育教学中的具体问题，提高研修质量，促进教师的专业化发展。 2、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提升教育教学质量，提高教师教科研能力。 二、研修进度安排 第一阶段：启动阶段（3月27日—4月7日） 学员登录培训平台，熟悉网络学习流程，了解考核方案，根据工作坊工作计划，明确学习任务，选择课程，尽快开展学习。 第二阶段：提交阶段（4月7日—6月15日） 1、根据个人实际，结合工作坊计划，制定并提交个人研修计划。（共10分） 2、学习选修的课程，完成60学时（累计时间大于或等于850分钟）的课程学习。（共30分） 3、结合培训过程中的所思所想所得，提交研修日志2篇。上传作品须为原创作品，雷同无效。在“研修日志”处进行提交，标题必须为【研修日志】+日志题目——初中数学3坊。（2篇共10分） 4、研修交流：在研修交流模板发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴；每贴1分（共10分） 5、完成研修作业。学员根据学习内容发布1篇作业，根据作业要求，在“研修作业”处进行提交，标题必须设置为【研修作业】——姓名/工作坊名称。（提交截止时间为5月30日）（1篇10分） 6、参与研修活动：根据培训要求完成1次研修活动，按步骤认真完成，活动中提交的资源需为原创作品（案例资源可标注来源），不得抄袭。在培训平台“研究活动”——“参与活动”处开展。（10分） 8．研修总结：结合线上学习和实践，提交1篇相关的研修总结。（10分） 9、完成校本研修成果。结合线上学习和校本实践，提交1篇校本研修成果。根据校本研修成果要求，在“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称” (共10分) 第三阶段：总结评优（6月1日—6月20日） 1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。 2、完成培训总结，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 三、重点提醒 1、提交研修作业时，必须用word文档排版好再发布。 2、每次课程学习结束时，需要点击【结束学习】按钮方可记录本次学习时间。 通过整个的研修学习，旨在营建一个学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在具体的实际教学中，将教学与科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。 愿每位老师都能学有所获，谢谢您的配合！
发布者：梁丽珍
提交者:学员吕存霞 所属单位:平城乡白北学校 提交时间: 2019-06-23 10:36:42 浏览数( 5 ) 【举报】
初中数学研修计划
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
三、学习内容
1、《新课程标准》中学数学,
2、《教师转化学困生的有效策略》
四、研修过程
(1)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(2)、具体实施帮扶转化措施:1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
(3)、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”
五、预期研修成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。
评语时间 ：2019-06-24 09:41:28