作业标题：小学数学研修计划2 作业周期 : 2019-04-22 — 2019-06-27
所属计划：小学数学教学计划
作业要求： 小学数学五坊研修工作计划2 根据开封市杞县中小学继续教育全员培训要求及教师发展实际，为组织实施好我坊小学数学教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析： 本次研修我坊有官庄、湖岗、裴村店、泥沟四个乡镇共计113名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，截止目前为止加群学员44人，大部分老师的学习积极性比较高，除个别学员外，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。 目前本坊各组登录学习情况来看，官庄乡共计30人，登录学习者12人，未登陆者18人;湖岗共计33人，登录学习者25人，未登陆者8人；裴村店共计22人，登录学习者20人，未登陆者2人；泥沟乡共计28人，登录学习者17人，未登陆者11人。希望各位老师利用课余时间尽心尽力完成培训任务，未登陆者尽快登录学习。从学员年龄来看各组教师年龄偏大，对待信息技术可能存在操作困难，学习压力较大等问题。结合以上情况特设置本坊培训计划书，望各位老师能认真积极学习。 二、研修主题及目标： 1、引领学员进行选课学习，完成课程学习850分钟。 2、集体交流、分组研讨。根据坊主制定的工作研修计划，结合自身实际提交1篇个人研修计划至平台，由坊主批阅，提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交者不得分。 3、结合培训过程中的感受，提交2篇研修日志，每篇5分。 4、研讨交流，在研讨交流模块发布不少于5个主贴及不少于5个回复贴，每个帖子1分，此项满分为10分。培训期间可随时发表，杜绝灌水帖！ 5、充分利用现有资源，结合实际，积极完成坊主发布的作业和研修活动，结合线上学习和实践，确实记录培训的真实想法与感受，提交一份研修总结；线上学习与实际教学相结合，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 三、研修进度安排： 第一阶段（2019年3月27日——2019年4月7日） 登录培训平台，熟悉网络流程。加入微信群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的微信群，以便沟通；学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。 第二阶段（2019.3.27——2019.04.30 ） 1、学习所选课，完成850分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。【2019.04.30前提交第一篇研修日志；2019.06.15前提交第二篇研修日志。】 3、积极参加工作坊组织的1次线上研讨活动。【2016年6月初。】 4、通过学习，完成1篇作业，完成一个研修活动。 5、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 第三阶段（2019.6.10——2019.6.20） 查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
发布者：王玮琦
提交者:学员张金林 所属单位:杞县官庄乡中心小学 提交时间: 2019-06-16 12:22:55 浏览数( 0 ) 【举报】
小学数学五坊研修计划
为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。
一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我乡小学数学教育的发展。
二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。
三、研修任务：
1、理论与技能；
2、观摩实践；
3、课题研究；
4、论文撰写。
四、研修措施：
1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。
2.向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。
3.积极与名师互动，提升个人的教学能力。
4.积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。