作业标题：【研修计划】初中化学1坊 作业周期 : 2019-04-01 — 2019-06-30
所属计划：初中化学教学计划
作业要求： 初中化学坊研修工作计划 根据杞县中小学教师继续教育全员培训（一期）培训文件要求及教师发展实际，为组织实施好我坊初中化学教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析： 本次研修我坊共6个组共计106名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，截止目前为止学习学员60人，其中组长三人，还有46名学员未登录，大部分老师的学习积极性比较高，除个别学员外，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。 目前本坊各组登录学习情况来看，第一组共计16人，第2组共计16人，第3组16人，第4组16人，第5组16人，第6组26人，从各组分配的教师人数来看，各组组长辅导任务较重，希望各位组长利用课余时间尽心尽力完成培训任务，从学员年龄来看各组教师年龄偏大，对待信息技术可能存在操作困难，学习压力较大等问题。结合以上情况特设置本坊培训计划书，望各组组长能认真积极督促本组学员学习。 二、问题梳理与反思： 1、现代化教学认知程度欠缺 由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将信息化技术融入到实际教学中，不能更好的为学生服务。 2、硬件设施不达标 虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。 3/化学实验室设备太差，学生实验课无法进行。 三、研修主题及目标： 1、引领学员学习必修课和初中化学专业课程，完成课程学习不少于850分钟。 2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成优秀的教学设计方案和教学课件。 3、微课设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。 4、课堂实验教学。积极探讨和鼓励、尝试实验教学在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。 5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下高效化学教学模式。 四、研修进度安排： 第一阶段（2019.03.26——2019/05.26） 登录培训平台，熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群，以便沟通；学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。 第二阶段（2019.05.26——培训结束 ） 1、学习必修课和通识课，完成850分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。【2019.04.26前提交第一篇研修日志；2019.05.26前提交第二篇研修日志】 3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。【2019年4月末一次，2019年5月末一次具体时间待定，】 4/根据工作坊研修计划，提交个人研修计划1篇至平台 5、通过学习，完成2篇作业：（1）、学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份化学的教学设计或课件 （文档格式）。【2019.03.26——2019.04.26】（2）在提交的教学设计或课件的基础上，提交一份课件（PPT模式）。【2019.04.26——学习结束】 6、提交一篇研修总结。 7、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 8/提交一篇校本研修成果 第三阶段（2019.4.26——结束） 查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 五、保障措施: 1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2、利用班级QQ群，通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，让工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让现代化教学能真正进入到课堂教学中。 3、专家引领，通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。 相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。 杞县化学工作坊1期 周书生 2019/4/1
发布者：周书生
提交者:学员陈亚萍 所属单位:平城乡中心小学 提交时间: 2019-06-19 08:52:18 浏览数( 0 ) 【举报】
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一、基本情况 本人本科学历，四年以来，一直从事教学工作，学生思想工作扎实。在化学教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。
二、研修目标
1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德风尚。
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加计算机知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。主动参与读书活动，学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保*》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1.从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌认识。主动做好人人一节佳课活动。号召教师树立品牌认识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
评语时间 ：2019-06-19 14:31:23