作业标题：【研修计划】学前教育坊 作业周期 : 2019-04-03 — 2019-06-30
所属计划：学前教育教学计划
作业要求： 【研修计划】学前教育坊 坊主：刘曼曼 一、研修目标 1、结合实际，切实解决教育教学中的具体问题，提高研修质量，促进教师的专业化发展。 2、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提升教育教学质量，提高教师教科研能力。 二、研修进度安排 第一阶段：启动阶段（3月27日—4月7日） 学员登录培训平台，熟悉网络学习流程，了解考核方案，根据工作坊工作计划，明确学习任务，选择课程，尽快开展学习。 第二阶段：提交阶段（4月7日—6月15日） 1、根据个人实际，结合工作坊计划，制定并提交个人研修计划。（共10分） 2、学习选修的课程，完成60学时（累计时间大于或等于850分钟）的课程学习。（共30分） 3、结合培训过程中的所思所想所得，提交研修日志2篇。上传作品须为原创作品，雷同无效。在“研修日志”处进行提交，标题必须为【研修日志】+日志题目——学前教育坊。（2篇共10分） 4、研修交流：在研修交流模板发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴；每贴1分（共10分） 5、完成研修作业。学员根据学习内容发布1篇作业，根据作业要求，在“研修作业”处进行提交，标题必须设置为【研修作业】——姓名/工作坊名称。（提交截止时间为5月30日）（1篇10分） 6、参与研修活动：根据培训要求完成1次研修活动，按步骤认真完成，活动中提交的资源需为原创作品（案例资源可标注来源），不得抄袭。在培训平台“研究活动”——“参与活动”处开展。（10分） 8．研修总结：结合线上学习和实践，提交1篇相关的研修总结。（10分） 9、完成校本研修成果。结合线上学习和校本实践，提交1篇校本研修成果。根据校本研修成果要求，在“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称” (共10分) 第三阶段：总结评优（6月1日—6月20日） 1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。 2、完成培训总结，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 三、重点提醒 1、提交研修作业时，必须用word文档排版好再发布。 2、每次课程学习结束时，需要点击【结束学习】按钮方可记录本次学习时间。 通过整个的研修学习，旨在营建一个学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在具体的实际教学中，将教学与科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。 愿每位老师都能学有所获，谢谢您的配合！
发布者：刘曼曼
提交者:学员柴营营 所属单位:大同幼儿园 提交时间: 2019-05-14 14:50:46 浏览数( 15 ) 【举报】
研修计划
为进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好的为教育教学工作服务，结合自己的发展需求，制定个人研修计划如下:
一、指导思想：
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标：
（一）规范课堂教学，优化备课活动，不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进学生全面发展的教学方法，以推动教学质量的提高。
（二）以新的教育理念为指导，以促进新的师生共同发展为目标，把立足点放在教学中遇到的实际问题上，着眼于理论与实践的结合上，切入点放在教师教育方式与学生学习方式的转变上。
（三）促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施：
（一） 努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 （二）学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 （三）通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合幼儿的教学方法，提高自身的教学素养。
（四）积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容：
（一）认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
(二)认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
（三）积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
(四)每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
(五)钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
(六)填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。