作业标题：初中历史坊 作业周期 : 2019-04-03 — 2019-06-30
所属计划：初中历史教学计划
作业要求： 一、研修目标 1、结合实际，切实解决教育教学中的具体问题，提高研修质量，促进教师的专业化发展。 2、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提升教育教学质量，提高教师教科研能力。 二、研修进度安排 第一阶段：启动阶段（3月27日—4月7日） 学员登录培训平台，熟悉网络学习流程，了解考核方案，根据工作坊工作计划，明确学习任务，选择课程，尽快开展学习。 第二阶段：提交阶段（4月7日—6月15日） 1、根据个人实际，结合工作坊计划，制定并提交个人研修计划。（共10分） 2、学习选修的课程，完成60学时（累计时间大于或等于850分钟）的课程学习。（共30分） 3、结合培训过程中的所思所想所得，提交研修日志2篇。上传作品须为原创作品，雷同无效。在“研修日志”处进行提交，标题必须为【研修日志】+日志题目——初中历史坊。（2篇共10分） 4、研修交流：在研修交流模板发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴；每贴1分（共10分） 5、完成研修作业。学员根据学习内容发布1篇作业，根据作业要求，在“研修作业”处进行提交，标题必须设置为【研修作业】——姓名/工作坊名称。（提交截止时间为6月20日）（1篇10分） 6、参与研修活动：根据培训要求完成1次研修活动，按步骤认真完成，活动中提交的资源需为原创作品（案例资源可标注来源），不得抄袭。在培训平台“研究活动”——“参与活动”处开展。（10分） 8．研修总结：结合线上学习和实践，提交1篇相关的研修总结。（10分） 9、完成校本研修成果。结合线上学习和校本实践，提交1篇校本研修成果。根据校本研修成果要求，在“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称” (共10分) 第三阶段：总结评优（6月1日—6月20日） 1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。 2、完成培训总结，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 三、重点提醒 1、提交研修作业时，必须用word文档排版好再发布。 2、每次课程学习结束时，需要点击【结束学习】按钮方可记录本次学习时间。 通过整个的研修学习，旨在营建一个学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在具体的实际教学中，将教学与科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。 愿每位老师工作愉快，身体健康，学有所获！！
发布者：刘涛
提交者:学员贾书锋 所属单位:大同中学 提交时间: 2019-05-28 13:39:49 浏览数( 2 ) 【举报】
作为教师面对教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化，我深深体会到新时代呼唤新的教育理念,只有不断更新教育理念,用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。我们对知识的学习要做到时时学、处处学、终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐,适应时代的要求。因此我制定了自己的研修计划,以便更好地树立新课程理念，提高课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标:
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修内容:
1、深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要学习新教材，把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究.
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2、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率，更好的运用多媒体，培养学生学习历史的兴趣、方法和能力，尝试“先学后教”的教学实践，探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
3、参加校本培训,提升教育理念。?积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高.?积极主动向骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”.另外对大学区教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步.
4、积极上好每一节课。?日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研究.积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥带头的作用.?主动地进行研讨课教学,研修期间开设校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结.通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格.?能充分利用网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他教师进行交流.
5、注重教学研究,促进专业发展.?在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,