作业标题:【作业要求】小学语文15坊 作业周期 : 2019-04-02 — 2019-06-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: (1)、学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份语文的教学设计或课件(文档格式)或在提交的教学设计或课件的基础上,提交一份课件(PPT模式)。【2019.03.26——学习结束】
发布者:张永忠
提交者:学员王彦梅 所属单位:平城乡聂庄学校 提交时间: 2019-06-16 08:37:24 浏览数( 3 ) 【举报】
桂林山水教学设计
教学目标:1、有感情朗读课文,背诵课文。
2、学会八个生字。
3、了解课文总分总的结构。
4、感受祖国山美、水美、语言文字美。 教学重点:朗读课文,背诵课文。
教学难点:感受语言文字美。
教学时间:两课时。
教学步骤:
一、解题激趣,定向导学。
1、导入新课。学生喜欢旅游,你去过或听说过祖国有许许多多的名胜古迹。请学生畅谈,导入桂林山水。桂林的山,桂林的水,古诗句:“桂林山水甲天下”,指导甲天下的意思。引领学生走到语言文字中去。
2、提出学习要求:有感情的朗读课文。学会八个生字。把语言文字变成自己的语言。
二、初读课文,质疑问难。
1、了解课文内容,理清文章结构。
漓江的水:静 清 绿
桂林的山:奇 秀 险
让学生自己读出来。
2、学习课文生字。
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漓 澜 暇 翡 峦 障 筏 绵
荡漾 波澜壮阔 无暇
危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙
让学生有读写的时间,每个字写一遍,不会写的多写两遍。新词抄写一遍。
三、精读课文,尝试背诵。
1、指导朗读第一段。重点指导理解“荡漾”一词:在水面上一起一浮,心情非常愉快。让学生读出愉快的感受。
2、精读第二段。波澜壮阔的大海非常壮观,水平如镜的西湖非常美丽,漓江的水怎么样呢,学生总结,教师板书:静、清、绿。指导学生带着感情读出漓江水的静、清、绿。个别读——练读——擂台读——范读——齐读,读后谈自己的感受。读出漓江美,读出自己美的心情、美的感受。在精读基础上背诵。引导背诵——自由背诵——齐背诵。
3、精读第三段。
学生总结桂林山的特点:奇、秀、险。学生练读,体会桂林的奇——奇峰罗列,形态万千。桂林山的秀,翠绿屏障,色彩明丽。桂林山的险,危峰兀立,怪石嶙峋。学生仔细体会,认真品位,通过读表达出自己的感受。个别读——在练读、赛读、齐读。再谈对桂林山的感受,再读,在熟读精思的基础上背诵。
4、指导朗读第四段。
学生练读后进行一个小练习,这样的山、这样的水指的是:神奇
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——秀丽、险峻的的山围绕着这样平静——清澈、碧绿的水; 、 、 的水倒映着 、 、 。山中有水,水中有山,如诗如画。学生读最后一段:读出诗情画意之美。
5、简要回顾课文结构。
桂林山 水甲天下 总
奇 秀 险 静 清 绿 分
山绕水 水映山 总
四、指导运用,提高能力。
根据课文内容为桂林山水设计一段导游词:要有称谓,告诉游客到了哪里,运用课文内容,加上自己的感受,结束语。根据时间可分成两组,一组写水,一组写山,写完后全班交流。
板书设计
桂林山水 甲天下
静清绿
奇秀险
船行碧波上,人在画中游
评语时间 :2019-06-18 10:10:03