作业标题:【研修作业】小学语文5坊 作业周期 : 2019-04-04 — 2019-06-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 作业标题:小学语文5坊研修作业(任选1题回答)截止时间:2016.6.28 作业要求: 研修作业(任选1题回答): 1、请就如何落实公平公正对待每一个学生的理念,结合自己的工作实际谈谈体会。 2、结合自己的教学实践,谈谈如何培养小学生的写作兴趣。字数:600-800字。时间:即日起至6月28日。 要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。 发布者:郑石榴
发布者:郑石榴
提交者:学员党玉兰 所属单位:大同中学 提交时间: 2019-06-19 21:55:36 浏览数( 10 ) 【举报】
作文教学是语文教学中不可缺少的一个重要部分,是字、词、句、段、篇的综合训练。然而,多年来,在语文教学中,对教师而言,最头疼的是教作文;对学生来讲,最难写的也是作文,几乎是"谈写变色"。其实,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或事情用适当的语言文字表达出来。小学阶段是学生练习写作文、练习写真人实事、写出自己真实情感、培养写作兴趣、为将来作文打下扎实基础的阶段。当然,要激发学生的写作兴趣,离不开教师引导他们平时的观察、积累、阅读、模仿、想象等。正如叶圣陶先生曾经说的:"作文这回事,离不开生活。生活充实到什么程度,才会写出什么样的文章。"因此,我们要注意激发学生、积累、阅读、模仿、想象等。怎样激发学生的写作兴趣? 引导。
有一件事给我印象很深:有一次,我上语文课,我在黑板写完字一回头,就看见成绩较差的汤嵋钰把一本本子扔向江泽锐,我就马上发火说:"汤嵋钰,你上课怎么可以随便扔本子给同学,你这是扰乱课堂纪律,罚站上课,其他同学要注意了。"我根本没有给她解释的机会,就接着继续讲课。这时,汤嵋钰流眼泪了,旁边的叶文杰告诉我是后面的语文科代表伍骊冰传本子给汤嵋钰,然后叫她扔的。我愕然了,一时不知怎么办,只是小声对伍骊冰说:"你下回要注意。"然后叫汤嵋钰坐下。当我面向黑板的时候,我无意中听到学生的窃窃私语:"老师对成绩好的同学就比较温柔,对成绩差的同学就大声训诉,老师就是偏心。"我呆住了,陷入了深深的沉思中。当我直视汤嵋钰时,只见她在回避我,下课了,我叫她去了办公室,第一次让她坐在椅子上,面对面我向她表达了我的歉意,好在她也接受了我的道歉。
通过这件事,我深深地体会到:不少教师认为只有学习好的学生才是人才,对他们总是高看一眼,平时的态度和评价也是较为积极的,而对那些学习有困难的学生则评价总是消极的。通过这个案例,我明白了,由于环境的急功近利,从校内到校外、从教师到家长,一提到学困生,似乎叫人担忧。社会上的人听说是学困生,就摇头;家长知道自己的孩子是学困生,心里面就有说不出的难过;班主任听说是学困生,就不愿意接受。我自己在这件事中, 也因带了有色眼镜看待学困生,才导致引起学生的纷纷议论。从那以后,我时刻提醒自己:一定要平等对待每一位学生,不要戴有色眼镜看学生,每一个学生都是好孩子,每一个孩子身上都有值得我去尊重的地方。