美术学科在陶冶学生性情，塑造学生心灵，开发学生智力，培养学生创新精神，提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
      那么，美术教学应如何从学科特点出发，以提高学生素质为目的，培养学生的创新精神和实践能力呢？
      一、创设愉快和谐的学习气氛，培养学生的创新精神和实践能力。
      几年的教学实践使我体会到愉快和谐的课堂气氛是一节课成功与否的关键。美国哈佛大学的伯顿教授指出，"要创造一个气氛，使每个学生被作为一个人看待，使他受尊重，避免引起学生的压力，因为害怕会禁锢学生的智力活动，阻碍学生通向新思想的道路"试想，在一个刻板拘谨、思想僵化的气氛中，是不会培养出具有创新精神的人才的。因此，在课堂教学中教师要有意识地消除创造性思维的抑制因素，努力创造和谐愉快的学习气氛，积极主动地鼓励学生大胆想象，用生动的语言凝聚学生的注意力，富有情趣地把学生引入到学习的情景中。在教学中我充分利用电脑、幻灯、图片、实物、范画、音乐等多媒体教学手段，使学生看到、听到后马上产生一种兴奋感，急不可耐地想动手去画，这样一下子把学生的精力全部集中到这节课上，为上好课起到了引导作用。
      二、加强课堂示范，充分发挥直观演示作用，培养学生的创新精神和实践能力。
      美术学科教学区别与其他学科教学的一个显著特点就是它的直观性。生动形象的直观感知是学生形成观念和概念的基础。同时，直观教学能够引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，加深理解，促进知识掌握。直观还有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。上好一节美术课，教师的示范讲解很重要，示范讲解的时间在课堂教学中约占15分钟，教师应充分发挥主导作用，抓住讲解的主要部分，由浅入深，化繁为简，使学生得其要领，调动学生的学习积极性，完成规定的作业，使学生在动手实践过程中，创造出更新的艺术作品。
      实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力是我们每个教师光荣而又艰巨的任务。今后，我一定要全身心地投入到工作中，不断探索，努力开拓，勇于创造新的教学模式，让学生在愉快的情境中掌握知识，增长智慧，使他们在美术课上得到美的享受，情的熏陶。