激发学生学习性趣:
1.能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来；通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。

“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。”改为“通过实验，了解物质的一些属性，如弹性、磁性、导电性和导热性。用语言文字或图表述物质的这些物理性质。”重视了学生的动手能力，实验操作能力。

2.初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量；知道质量的含义。会测量固体和液体的质量

“初步认识质量的概念。”改为“知道质量的含义。”

3.通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中的一些与密度有关的物理现象；通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。

“通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。”改为“通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。”会测量物质的密度，还是强调了实验操作能力的培养。