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作业标题:初中物理研修作业 作业周期 : 2019-04-10 2019-07-10

所属计划:初中物理教学计划

作业要求:

1、结合实践,说说您在物理教学中是怎样培养学生的实操能力?

2、在物理课堂教学中,如何使学生由被动接受变成主动参与?



发布者:王玉兰

初中物理研修作业

提交者:学员张广红    所属单位:阳固镇中了城小学    提交时间: 2019-06-19 22:12:16    浏览数( 0 ) 【举报】

在物理课堂中如何体现学生的主体地位

在物理课堂教学中,教师要努力探索“学生为主体,教师为主导,启发——创新为主线”的民主教学新路。民主教学的教育理念是学生中心、素质教育;师生相互关系是民主、平等、教学相长。

营造和谐教学氛围,转变教师角色观念。在物理课堂民主教学的实施过程中,要注重营造平等、宽松、和谐的教学氛围和使学生“心理安全”的学习环境,让每一个学生在求知中得到快乐,在学习中健康成长,从而激发学生自主学习的积极性。营造和谐氛围,激发自主学习兴趣的具体作法是:①引导学生进入主动求知者角色,启发学生创造思维,激发学生对物理的学习兴趣和学习热情;②营造情景,激活学生投入情绪,将学生从杂乱的思维中带入新鲜清晰的物理世界;③教师适机而“导”,学生自主而“学”,师生配合,“导”“学”默契;④科学引导学生的好奇心理、想象心理、标新求异心理,促使其“顿悟”,激发其“灵感”,开启其创造思维的闸门;⑤实行“因材施教”“适性而教”,针对学生的实际情况和个别差异,实施分层教学和扬长教学,特别是男、女学生在学习物理中的差别。物理教师应转变角色观念,确定新型师生关系:①教师的角色主要是教学过程的指导者、组织者和参与者,是学习困难的帮助者和人格品质的示范者上,真正落实“教师中心”转化为“学生中心”。②切实处理好师生之间、教学之间的关系,坚决摈弃教师中心、学生被动的师生单向传授关系,实现学生中心、教师主导的师生双向互动关系,追求师生之间、学生之间多向互动关系,真正落实“让学生做成长的主人”。激发学生自主学习的热情,形成持久的自主学习、主动求知和探索的良好学习动机。      

培养学生“主动学习”的习惯。学生“主动学习”是民主教学的直接实现,是教师由“教”转为“不教”的目的所在,是实现物理课堂教学效果最优化的标准之一。在课堂教学中,教师激励学生主动学习的主要做法是:①努力实现两个转移——以“教”为中心转移到以“学”为中心,以“传授知识”为中心转移到以“培养能力”为中心,努力培养学生的主体意识,为学生“主动学习”提供前提:②以情导学,对学生即时肯定和期盼,改善学生非智力因素,强化学生学习动机和兴趣,为学生“主动学习”不断注入活力:③充分运用现代化教育手段,精讲精炼,“减负让时”,为学生“主动学习”提供重要保证;④致力于学习方法、学习策略的指导与总结,帮助学生 “学会”,学习上的自我设计,为学生“主动学习”奠定基础。

在物理课堂教学中,教师要努力探索“学生为主体,教师为主导,启发——创新为主线的民主教学新路。营造和谐教学氛围,转变教师角色观念;实施“问题中心”教学;培养学生“主动学习”的习惯;面向全体,分层推进;爱护学生,民主评价。


老师评语

评语时间 :2019-06-20 08:54:58

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