作业标题：如何引导孩子们进行阅读？ 作业周期 : 2019-04-12 — 2019-06-25
所属计划：初中语文教学计划
作业要求： 作业标题：研修作业——作为语文教师，如何引导孩子们进行阅读？ 作业周期 : 2019-04-12— 2019-06-25 所属计划：语文教学计划 作业要求： 一．作业要求 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”阅读素养，也是一个人的核心竞争力。阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在语文教育的根本目的。那么，作为语文老师的我们，应该如何引导孩子们进行阅读呢？本学期，你对孩子们有什么阅读计划呢？结合本次学习以及教学实际，谈谈自己是怎样开展实施的。 字数在300字以上。 二、温馨提示： 1、编辑作业时，建议在电脑word文档中完成后再复制到文本框中提交，以免丢失。 2、作业标题：【研修作业（一）】+姓名/工作坊/县区 3、建议您的作业在电脑word文档中编辑好后再复制到文本框中提交，不要用“附件上传”，以免网络不畅时丢失。
发布者：刘素玲
提交者:学员李亚非 所属单位:官庄乡第一初级中学 提交时间: 2019-06-20 11:52:02 浏览数( 0 ) 【举报】
激发学生阅读的兴趣
学生对阅读没能很好的产生兴趣，有可能是他们的阅读方法不对，没找到要领，此时教师就应该教会他们各式各样的阅读方法，让每个学生自行筛选更符合自身的方法。另外，如果学生对阅读感到比较难的话，教师可引导学生由浅入深、从易到难，这样才能更好的激发学生的阅读兴趣。
培养学生阅读的习惯
学生有了阅读的兴趣，如果这种兴趣不能长久获得发展，是很难让学生把阅读培养成为一种良好习惯的。所以教师可以教会学生在阅读的过程中进行一些摘录，写一写个人感悟和心得。学生可以在边读边学边写的过程中，会发现自己的收获满满的，自然更愿意继续阅读下去了。
寻找阅读的持久动力
教师培养学生阅读，不能只是阶段性的进行，而应该是一个长期持久的过程。所以在这个过程中，如何才能够很好的让学生长久的爱好阅读下去呢?教师可以允许学生自主选择阅读的范围、书籍，在这种自由阅读中学生才可以更好的实现“青菜萝卜各有所爱”的心理，养成天天阅读的好习惯。
培养学生阅读兴趣、阅读习惯，寻找阅读方法
评语时间 ：2019-06-20 13:37:52