作业标题:【作业要求】初中化学1坊 作业周期 : 2019-04-01 — 2019-06-30
所属计划:初中化学教学计划
作业要求: 【作业要求】初中化学1坊 作业要求:(1)、根据学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份化学的教学设计(文档格式),或在提交的教学设计或课件的基础上,提交一份课件(PPT模式)。【2019.03.26——学习结束】
发布者:周书生
提交者:学员李海玲 所属单位:杞县官庄乡油坊庄学校 提交时间: 2019-04-12 10:26:58 浏览数( 5 ) 【举报】
第七章
7.1溶解与乳化
教学目的:
2.认识溶解现象,了解溶液、溶质和溶剂的概念。
2.找出影响溶解快慢的因素。
8.知道乳化现象,认识一些乳浊液和乳化剂。
3.知道溶解过程伴有热现象。
4,知道溶液的重要应用,学习科学实验方法。
教学重点:溶解现象、溶液、溶质和溶剂的概念。
教学难点:溶解过程的热现象的探究过程和方法。
教学课时:2课时
教学过程:7.1溶解与乳化(第1课时)
I引入新课]溶液对于我们来说并不陌生,小学自然课中学过洁液。前面几张学习过程中学过些溶
液,如稀硫酸、稀盐酸,氮氧化钠溶液、 澄清石灰水、硫酸铜沿液等。在大家印象中,是不是物质溶于水
就能形成溶液?是不是任何物质溶于水都能形成溶液?什么是溶液?洁沿是怎样形成的?今天我们来学习
新的一章“溶液”。
C板书1一溶液的形成
L观察活动11实验T-11可溶物质与不溶物质
C讲解了在疏酸铜和蔗糖固体中加入水以后,它们逐渐海解分散,好像“消失”了一样,最后形
成一种透明,均勾而稳定的混合物。硫酸铜和黄糖可以在水中“溶解”称为“可溶物质”。细沙石在水中难浴解,称为“不治物质”。
板书
1. 溶液的定义: 由一种或一种以t的物质分散到另一种物质中所 形成的均匀而稳定的混合物。
2.溶液 的特征: (I) 前提是混合物: (2)均一性,稳定性
均匀: 指溶液各部分组成、浓度和性质都完全一样:
稳定: 指条件不变时,溶 质和溶剂长期不会分离,即当水分不慧发,温度不改变时,溶液长时间
不会分层, 也不会有溶质析出
溶质: 被溶解 的物 质。可以是一种,也可以或几种
3、 溶液的组成
溶剂: 能溶解其他物质的物质。 只能是一种
阅 读]课本 192 知识视窗
讨论交流] 溶液中的溶 质和溶剂是 如何确定的?
归
纳]
(1) 当固体、气体和液体之 间形成溶液时, 一般把固体、气体当作溶质,把液体当作溶剂。
(2) 两种液体之间形成溶液时, 多的是溶剂,量少的是溶质。
(3) 当有水存在时,水是溶剂, 其他物质是溶质。
(4) 不指明溶剂的溶液,一 般是 该溶质的水溶液(水是溶剂)
L板书]
二.影响溶解的因素
I探究活动找出影响溶解的因素
[问题]影响硫酸铜晶体在水中溶解快慢的因素是什么?
[假设]有可能景响硫酸铜晶体溶解快慢的因素是:
假设1
假设2
假设8
[实验与事实] (实验7-21,[实验7-8],[实验7-4]
(完成课本192-193表格)
「结论」升高水温、减小固体溶质的颗粒物的大小、用玻璃棒搅拌均会加快溶解的速率。
[设问]上述活动的三个实验中,如果烧杯的大小不一、水的量或所取的晶体量不同,还能得
上述结论吗?
讨论交流“设计条件的公平性”
[小结]
1.溶液、溶质、溶剂的概念。
2.溶液的基本特征一一均匀、稳定。
3.组成溶液的质量等于其中溶质质量与溶剂质量之和。
4.溶质或溶剂可以分别是固体、液体或气体,只要它们相互分散,组成均匀稳定的混合物,便可成为溶液。