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作业标题:有关如何解决突发情况的研修 作业周期 : 2019-04-08 2019-06-25

所属计划:小学语文教学计划

作业要求:

通过本次课程的培训和研修,结合自己的教学实际情况,分析解决这个突发情况的优点和不足,并提出改进建议。

1,要求原创,拒绝雷同。

2,请在截止日期前提交。

发布者:怀亚南

有关如何解决突发情况的研修

提交者:学员赵秀丽    所属单位:于镇镇后城小学    提交时间: 2019-04-08 13:43:47    浏览数( 0 ) 【举报】

如何和学生相处:

    从步入校园那一刻起,我们都或多或少的受到老师的白眼和歧视,尤其是上了初中以后,那种现象就显得更加明显了。对于一部分老师来说,学生好和学生差就有了天壤之别的对待方法,好学生习惯性的支持和鼓励,差学生习惯性的讽刺和打压。那既然我们现在作为人师了,我们该认真思考一下,怎样才能公平公正的对待每一位学生,做到兼顾公平啦?
公平是赏罚分明者的美德,教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。这句话它告诉我们,作为教师,应该关心每一个学生,对每一个学生都寄予合理的期望,给他们以公正的和足够的支持与鼓励。这包括两个方面的内容:一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的;二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里地位也应该是平等的。这就意味着,教师在对待学生时,不能以“权威”自居,不能搞“一言堂”,不能“偏心眼”,要与学生共同探讨学习的真理、与学生共同进步,要对所有的学生一视同仁,不能以个人的好恶选择喜爱某些学生,或厌恶另一些学生,这样不但极大地伤害了学生的自尊心,也有损教师的人格。
事实上,教师平等地对待每一个学生,给学生表达自己意见的机会,在任何国家的教育教学中都是不容忽视的重要准则。作为一个具有人格魅力的教师,在教学过程中,应以正确的教育思想教书育人,面向全体学生,公平地对待每一个学生,给予全体学生同样的关心和指导、同样的信赖和尊重、同样的鼓励和期望,会促进学生在各个方面全面发展。谈到公平地对待学生,更应该倾注在每一个细微的环节之中,比如,课堂请学生回答问题,要做到经常轮换提问对象,尽量让人人参与;找学生谈话,要做到好、中、差面面俱到;编排学生座位,也要公正公平,不能让成绩差的、表现不好的同学坐角落,也不能说成绩好的就特别照顾,绝对不能带有“特殊的”感情色彩,厚此薄彼。总之,要客观公平的对待每个学生,需要我们教师改掉以成绩取人,要用同一个标准对待他们。不以自己的好恶、喜、怒、哀、乐牵制于学生,这种大放异彩的人格魅力,会让你的学生更加尊敬你!


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